A. | 若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)加快 | |
B. | 若在B點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快 | |
C. | 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將不變 |
分析 分析曲線:曲線AB段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,因此該段影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度;B點(diǎn)時(shí),酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值;曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性.
解答 解:A、曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量,所以B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率會(huì)加快,A正確;
B、本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行的,若再提高溫度,酶活性會(huì)下降,則反應(yīng)速率降低,B錯(cuò)誤;
C、曲線BC段隨反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,所以在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率不變,C錯(cuò)誤;
D、曲線AB段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,所以在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,重點(diǎn)考查曲線圖的分析,要求考生結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素(溫度、pH、反應(yīng)物濃度和酶濃度),準(zhǔn)確判斷同一條曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素,能夠分析出環(huán)境條件改變后,曲線的走向.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞甲所處時(shí)期能夠發(fā)生基因重組 | B. | 細(xì)胞乙丙丁可出現(xiàn)于同一個(gè)體 | ||
C. | 細(xì)胞乙中染色體數(shù)和體細(xì)胞中相同 | D. | 細(xì)胞丁為卵細(xì)胞或第二極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5 | |
B. | 2過(guò)程完成了從活躍化學(xué)能到穩(wěn)定化學(xué)能的轉(zhuǎn)變過(guò)程 | |
C. | 1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
D. | 1過(guò)程產(chǎn)生的[H]和3、4過(guò)程產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 科學(xué)發(fā)現(xiàn) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 薩克斯 | 光合作用產(chǎn)物中含有淀粉 | 同位素標(biāo)記法 |
B | 沃森、克里克 | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) | 物理模型構(gòu)建法 |
C | 艾弗里 | 轉(zhuǎn)化因子是 DNA而不是蛋白質(zhì) | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) |
D | 摩爾根 | 基因和染色體存在明顯的平行關(guān)系 | 類(lèi)比推理法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類(lèi)物質(zhì) | |
C. | 脂肪比相同質(zhì)量的多糖含的氧元素多 | |
D. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓 | |
C. | 當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素 | |
D. | 當(dāng)外界溫度過(guò)高時(shí),機(jī)體可通過(guò)減少甲狀腺激素的分泌量,以降低機(jī)體的體溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都可存在于動(dòng)物細(xì)胞中 | |
B. | 都是由若干個(gè)單體連接而成的多聚體 | |
C. | 它們的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
D. | 都是人體細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸雨 | B. | 溫室效應(yīng) | C. | 臭氧減少 | D. | 霧霾 |
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