13.利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲。F(xiàn)有以下實驗:
用三種微生物(A,B,C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,比較它們所產(chǎn)生的纖維素酶的活性(用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應表示葡萄糖的生成量)
取四支試管,分別編號.如表所示:
管號

試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.41.5
pH=7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時,分別加入斐林試劑,搖勻水浴加熱.
實驗結(jié)果:(“+”代表顏色加深)
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論:
(1)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是磚紅色,但深淺不同.
(2)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同).
(3)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?BE(多選)
A.釀制果醋的醋酸菌                      B.生長在腐木上的霉菌       C.制作酸奶的乳酸菌                      
D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌       E.反芻動物瘤胃中生存的某些微生物
(4)你認為上述三種微生物中,最具有應用開發(fā)價值的是微生物B.
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纖維素代替化石燃料.

分析 1、纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶可以將纖維素最終水解為葡萄糖,葡萄糖屬于還原糖,可以用斐林試劑進行檢測,結(jié)果會出現(xiàn)磚紅色的沉淀.
2、不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同),酶的活性不同.
3、實驗設(shè)計時要注意對照原則和單一變量原則.要注意無關(guān)變量應該相同且適宜.

解答 解:(1)三種微生物的提取液中含有纖維素酶,纖維素酶可以催化纖維素分解為葡萄糖,葡萄糖屬于還原糖,還原糖用斐林試劑鑒定產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(2)若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同),所以不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.  
(3)由于纖維素分解酶存在于分解纖維素的微生物中,故應從富含纖維素的環(huán)境中去尋找纖維素分解菌,則應從生長在腐木上的霉菌和反芻動物瘤胃中生存的某些微生物中提取.
(4)微生物B的提取液與班氏試劑反應后的顏色最深,說明微生物B中的纖維素酶活力最強,產(chǎn)生的葡萄糖最多.因此微生物B最具有應用開發(fā)價值.
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纖維素代替化石燃料.
故答案為:
(1)磚紅色
(2)不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同)
(3)BE
(4)微生物B
(5)葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纖維素代替化石燃料

點評 本題以纖維素著重新能源為載體,考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及還原糖的檢測的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握還原糖鑒定的原理和現(xiàn)象,并具有一定的實驗分析能力,能結(jié)合社會實踐說出開發(fā)這種纖維素酶的意義.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物體內(nèi)某些有機物及元素組成如下圖,已知A、B、C是由a、b、c組成的.請回答下列問題:

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(2)a經(jīng)脫水縮合方式形成A,連接兩個a的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式是 .A多種多樣,從a分析原因是組成A的a的 不同.

(3)如果B是人和動物細胞的主要能源物質(zhì),則b的名稱是

(4)一分子c是由 三分子物質(zhì)構(gòu)成.

(5)與D相比,E在化學組成上特有的是

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4.從生物進化論的觀點看,下列敘述錯誤的是( 。
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1.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
A.藍藻和水綿細胞相同之處是均在葉綠體中進行光合作用
B.葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴展了受光面積
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積
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8.下列是關(guān)于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( 。
A.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24-48小時
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18.取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如圖.圖中所示細胞中功能最為近似的兩個細胞是( 。
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5.下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述正確的是(  )
A.細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中,細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
B.個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的
C.細胞分化使各細胞的遺傳物質(zhì)有所差別,導致細胞的形態(tài)和功能不相同
D.多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某生物技術(shù)員對一個小池塘(未受到人類干擾)中的幾種生物進行了一年的調(diào)查,調(diào)查情況如表所示.請回答下列問題.
物種調(diào)查方法生活習性胃內(nèi)容物每個月固定在15日調(diào)查(單位:103個)
樣方法水面漂浮123456789101112
樣方法根系長在水底淤泥中33.544.54.23.83.533.243.93.7
標志重捕法各水層有植物纖維、葉綠體2.12.533.24.532.522.43.133.1
標志重捕法各水層有植物纖維、肌纖維1.6222.12.32.52.832.72.82.22.3
(1)采用樣方法時,要注意隨機取樣.
(2)畫出池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖.

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(5)影響丙種數(shù)量變化的外部因素有氣候、食物、天敵、傳染病等(至少寫出3種).

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3.果蠅種群中常出現(xiàn)性染色體異常的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型.已知:性染色體組成為XXX和YO(細胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體)時表現(xiàn)為胚胎期致死,XXY時表現(xiàn)為雌性可育,XYY時表現(xiàn)為雄性可育,而XO(細胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體)表現(xiàn)為雄性不育.為探究果蠅眼色的遺傳方式,摩爾根做了下列雜交實驗:①白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼;②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→$\frac{1}{2}$白眼雄、$\frac{1}{2}$紅眼雌.但蒂更斯通過大量實驗發(fā)現(xiàn)白眼雌果姆與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外:每2000~3000只雌果蠅中出現(xiàn)一只白眼可育果蠅,每2000~3000只雄果蠅中出現(xiàn)一只紅眼不育果蠅.請根據(jù)上述信息回答:
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(2)基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制生物體性狀.
(3)雜交實驗:②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→$\frac{1}{2}$白眼雄、$\frac{1}{2}$紅眼雌,子代雌雄果蠅自由交配,子二代中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是紅眼雌果蠅:白眼雌果蠅=1:1,子二代中雌果蠅全部跟白眼雄果蠅交配,子三代中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是紅眼:白眼=1:3.
(4)用遺傳圖解解釋蒂更斯實驗中為什么會出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因為B、b).

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