5.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
B.個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的
C.細(xì)胞分化使各細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差別,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不相同
D.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

分析 1、一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過程成為細(xì)胞分裂.真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂.
2、在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中,而是在一生都進(jìn)行著,以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞.如:多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過程.一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡為止.
3、細(xì)胞衰老是客觀存在的.同新陳代謝一樣,細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動的客觀規(guī)律.對多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡與機(jī)體的衰老和死亡是兩個(gè)不同的概念,機(jī)體的衰老并不等于所有細(xì)胞的衰老,但是細(xì)胞的衰老又是同機(jī)體的衰老緊密相關(guān)的.
4、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,也常被稱為細(xì)胞編程性死亡,是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞凋亡的意義:完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用,還會使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除,去除潛在隱患.

解答 解:A、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中,A錯(cuò)誤;
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對生物體都是有積極意義的,B正確;
C、細(xì)胞分化過程中各細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變,由于基因的選擇性表達(dá),導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不相同,C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老不是同步進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的分裂與分化、細(xì)胞的衰老和凋亡以及個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系.考查我們對基本知識和概念的內(nèi)涵的理解.重點(diǎn)在于知識與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè),則此分子中﹣NH2和﹣COOH的數(shù)目至少有( )

A.152;152 B.1;1 C.151;151 D.2;2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為細(xì)胞中的三種結(jié)構(gòu)的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。 
A.三種結(jié)構(gòu)都是具有雙層膜的細(xì)胞器
B.三種結(jié)構(gòu)的組成成分中都含有五碳糖
C.甲、乙增大膜面積的機(jī)制相同
D.在三種結(jié)構(gòu)中只有圖甲、圖乙所示的結(jié)構(gòu)中有水的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵,是高性能纖維素酶的獲取.現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn):
用三種微生物(A,B,C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,比較它們所產(chǎn)生的纖維素酶的活性(用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量)
取四支試管,分別編號.如表所示:
管號

試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.41.5
pH=7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液0.1
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí),分別加入斐林試劑,搖勻水浴加熱.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(“+”代表顏色加深)
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論:
(1)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是磚紅色,但深淺不同.
(2)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同).
(3)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?BE(多選)
A.釀制果醋的醋酸菌                      B.生長在腐木上的霉菌       C.制作酸奶的乳酸菌                      
D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌       E.反芻動物瘤胃中生存的某些微生物
(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是微生物B.
(5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纖維素代替化石燃料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖甲為某一神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在x處給予適宜刺激,測得電位變化如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A.t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
B.動作電位傳導(dǎo)方向與神經(jīng)纖維膜外局部電流方向相同
C.未受刺激時(shí),電流表測得的為靜息電位
D.在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪組結(jié)構(gòu)在高等生物同一個(gè)細(xì)胞周期的同一時(shí)期被發(fā)現(xiàn)( 。
A.染色體和染色質(zhì)B.細(xì)胞板和中心體C.星射線和中心體D.紡錘絲和星射線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對下列有關(guān)育種方法原理的解釋,正確的是( 。
A.培育無子西瓜利用了單倍體育種的原理
B.雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
C.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理
D.單位倍體育種利用了基因重組的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.泡菜制作過程中,下列對不同時(shí)期泡菜壇中乳酸菌含量的敘述,正確的是(  )
A.制作泡菜初期并無乳酸菌的存在
B.腌制過程中乳酸菌含量會逐漸增多并達(dá)到最高峰,然后下降
C.腌制后期乳酸菌含量會急劇下降
D.腌制的全過程乳酸菌的含量不變,活性不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.四倍體水稻的花藥通過無菌操作接入試管,經(jīng)培養(yǎng)形成試管苗,下列敘述中不正確的是( 。
A.試管苗的生長發(fā)育需要光照
B.誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂
C.培養(yǎng)基中應(yīng)有有機(jī)養(yǎng)料及生長素和細(xì)胞分裂素
D.用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組

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