物種 | 調(diào)查方法 | 生活習(xí)性 | 胃內(nèi)容物 | 每個(gè)月固定在15日調(diào)查(單位:103個(gè)) | |||||||||||
甲 | 樣方法 | 水面漂浮 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
乙 | 樣方法 | 根系長在水底淤泥中 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 4.2 | 3.8 | 3.5 | 3 | 3.2 | 4 | 3.9 | 3.7 | |
丙 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、葉綠體 | 2.1 | 2.5 | 3 | 3.2 | 4.5 | 3 | 2.5 | 2 | 2.4 | 3.1 | 3 | 3.1 |
丁 | 標(biāo)志重捕法 | 各水層 | 有植物纖維、肌纖維 | 1.6 | 2 | 2 | 2.1 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3 | 2.7 | 2.8 | 2.2 | 2.3 |
分析 此題重在看清、弄明白表格表達(dá)的內(nèi)容,抓住生活習(xí)性和胃內(nèi)容物可知;丁胃內(nèi)容物中有肌纖維可知丁可吃動(dòng)物,而甲和乙都是生產(chǎn)者,而丙體內(nèi)有植物纖維同時(shí)各水層有分布,所以丙為動(dòng)物可以食甲和乙;同樣丁胃內(nèi)容物中有植物纖維同時(shí)各水層有分布,所以可得出丁可以食甲和乙.當(dāng)然同時(shí)也要認(rèn)真繪制好池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖,可以從中看出它們的食物關(guān)系.具體的食物關(guān)系圖為:
解答 解:(1)采用樣方法時(shí),要注意隨機(jī)取樣.這是為了確保所選擇的樣方具有代表性,不受主觀因素的影響,使估算值更能接近真實(shí)情況.
(2)根據(jù)分析可知,池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖,具體見答案.
(3)甲與乙爭奪陽光等資源,為競爭關(guān)系;丁捕食丙,丙與丁都捕食甲,故丙與丁的關(guān)系是競爭與捕食.
(4)在種群的特征中,年齡組成能預(yù)測一個(gè)種群未來變化方向.出生率、死亡率、遷出率和遷入率決定種群大小和密度.
(5)影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有氣候、食物、天敵、傳染病等.
故答案為:
(1)隨機(jī)取樣
(2)
(3)競爭 競爭與捕食
(4)年齡組成 出生率、死亡率、遷出率和遷入率
(5)氣候、食物、天敵、傳染病等
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記種群密度的估算方法,識(shí)記生物的種間關(guān)系,識(shí)記種群的特征,識(shí)記影響種群數(shù)量變化的因素,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),再對(duì)各小題作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.用一種或多種感官去收集信息的過程就是觀察
B.預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對(duì)將來的事件做出推論
C.預(yù)測必須是正確無誤的
D.通過測量科學(xué)家能把觀察的結(jié)果表達(dá)得更加精確
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
管號(hào) 試劑(mL) | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | 1.5 |
pH=7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | 0.1 | |||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
總體積 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和染色質(zhì) | B. | 細(xì)胞板和中心體 | C. | 星射線和中心體 | D. | 紡錘絲和星射線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜利用了單倍體育種的原理 | |
B. | 雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理 | |
C. | 培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理 | |
D. | 單位倍體育種利用了基因重組的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作泡菜初期并無乳酸菌的存在 | |
B. | 腌制過程中乳酸菌含量會(huì)逐漸增多并達(dá)到最高峰,然后下降 | |
C. | 腌制后期乳酸菌含量會(huì)急劇下降 | |
D. | 腌制的全過程乳酸菌的含量不變,活性不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濃度高于10-6mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長 | |
B. | 該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯 | |
C. | 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成 | |
D. | 該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的 |
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