分析 分析題圖:甲圖中a表示分泌細胞,其產(chǎn)生的分泌物通過血液運輸?shù)饺,但只作用于靶細胞b,因為靶細胞b上有相應的受體.乙圖表示糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,由于正常人的血糖濃度在0.8~1.2g/L,所以小王是正常人,而小張是糖尿病患者.
解答 解:(1)激素與靶細胞特異性結合的原因是靶細胞膜上有相應的受體,其化學本質是糖蛋白(或蛋白質).
(2)糖尿病患者的血糖含量超過1.6~1.8g/L,所以乙圖中的小張為糖尿病患者.
(3)BC段血糖含量下降,促進此過程的激素是胰島素,是由胰島B細胞分泌的.胰島素的化學本質是分泌蛋白,與其合成與分泌有關的細胞器有核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(4)C點血糖含量低,此時肝糖元水解成葡萄糖進入血液,形成血糖,以維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
(5)甲狀腺激素分泌的調節(jié)屬于反饋調節(jié).當甲狀腺激素含量較高時,會反饋作用于下丘腦和垂體,抑制它們的活動.
故答案為:
(1)糖蛋白(或蛋白質)
(2)小張
(3)胰島B 核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(4)肝糖元水解成葡萄糖進入血液
(5)能
甲狀腺激素的含量升高時,會反饋抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動.
點評 本題結合激素作用模式圖和曲線圖,考查體液調節(jié)、血糖調節(jié)、分泌蛋白質的合成和分泌過程、物質的運輸甲狀腺激素的調節(jié),要求考生識記相關知識點,結合題圖正確作答;掌握正常人的血糖濃度,結合曲線圖,準確判斷糖尿病患者的曲線.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少合成端粒酶的氨基酸 | B. | 缺少控制端粒酶合成的基因 | ||
C. | 控制端粒酶合成的基因沒有表達 | D. | 控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16對 | B. | 16條 | C. | 32對 | D. | 8條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 驗證溫度影響酶活性的實驗,每一組底物、酶溶液的體積和濃度均一致 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中,制備濾紙條時剪去兩角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 在普通光學顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見 | |
D. | 鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是一種機體的過敏反應 | |
B. | 正常生理狀態(tài)下,眼球的晶狀體蛋白不進入血液 | |
C. | 晶狀體蛋白一旦進入血液,就可能引發(fā)非特異性免疫反應 | |
D. | 晶狀體蛋白一旦進入血液,就能刺激T淋巴細胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中,它們會分泌一種毒素,常以小型蛙類為食,子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅,駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表,幼蟲則以它為食。下圖甲是子彈蟻不同時間的種群增長速率,圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖丙表示的是圖乙的能量流動情況(單位:千焦),據(jù)此回答下列有關問題:
(1)甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于 增長模型,圖中的 時期子彈蟻的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量。
(2)子彈蟻與小型蛙類的關系為 ,有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”,指出其中的錯誤 。
(3)若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,會留下一條氣味組成的路徑,然后去召集同伴。該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
功能。
(4)熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻,研究發(fā)現(xiàn)有些種類的螞蟻還能入藥,體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(5)圖乙中代表分解者的是 填字母);分析圖丙,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 千焦 ,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。
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