根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)有一試管中有1毫升蛋白質(zhì)膠體溶液,放入1毫升胃液,pH值為一定時(shí),其反應(yīng)曲線(xiàn)是Ⅲ,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t時(shí),加入了2毫升胰液,此時(shí)的反應(yīng)曲線(xiàn)應(yīng)是
 

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ
(2)胰液中主要的消化酶是
 
、
 
、
 

(3)若反應(yīng)時(shí)間為t時(shí),檢測(cè)到有一多肽分子含15個(gè)氮,則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵.
(4)該多肽在生物體內(nèi)合成時(shí),需要
 
個(gè)氨基酸,完成這一多肽的合成,除了需要氨基酸作為原料外,還需兩種大分子物質(zhì),這兩種大分子物質(zhì)分別在細(xì)胞中的
 
 
中合成.
(5)該多肽在生物體內(nèi)合成時(shí),決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸
 
個(gè),若核苷酸的平均分子量為300,則指導(dǎo)該多肽合成的mRNA的分子量為
 
,若氨基酸的平均分子量為120,則該多肽的分子量是
 
考點(diǎn):酶的特性,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)PH對(duì)酶活性的影響、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、轉(zhuǎn)錄和的綜合性考查,回憶PH對(duì)酶活性影響的模型曲線(xiàn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)和轉(zhuǎn)錄、翻譯的過(guò)程,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容分析解答.
解答: 解:(1)胃液中含有胃蛋白酶,胃蛋白酶的最適宜PH在2,胰液的PH在7左右,在t時(shí)加入了2毫升胰液,混合液的中的PH發(fā)生了改變,對(duì)胃蛋白酶來(lái)說(shuō),PH升高使胃蛋白酶失去活性,對(duì)胰蛋白酶來(lái)說(shuō),PH降低,失去活性,因此蛋白質(zhì)膠體溶液的水解過(guò)程不再發(fā)生,生成物的量不再增加,即題圖中的Ⅳ曲線(xiàn).
故選:D.
(2)胰液由胰腺的外分泌部分泌的,其中含有多種消化酶,主要是胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶.
(3)蛋白質(zhì)中的N元素主要位于肽鍵上,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-,條肽鏈上至少含有一個(gè)游離的氨基,因此,一多肽分子含15個(gè)氮,則該多肽最多有14個(gè)肽鍵.
(4)肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù),因此,一條含有14個(gè)肽鍵的多肽鏈的氨基酸個(gè)數(shù)是15;氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程是基因的表達(dá)過(guò)程,包含轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,除了需要氨基酸作為原料外,還需兩種大分子物質(zhì),這兩種大分子物質(zhì)是mRNA和酶,前者在細(xì)胞核中合成,后者在核糖體上合成.
(5)多肽鏈的合成經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,在該過(guò)程中DNA中脫氧核苷酸的個(gè)數(shù):mRNA中核糖核苷酸的個(gè)數(shù):多肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)=6:3:1,由于該多肽鏈含有15個(gè)氨基酸,決定該多肽合成的基因中至少含脫氧核甘酸個(gè)數(shù)是6×15=90個(gè);mRNA上核糖核苷酸的個(gè)數(shù)是3×15=45個(gè),核苷酸的平均分子量為300,則指導(dǎo)該多肽合成的mRNA的分子量為45×300-44×18=12708;若氨基酸的平均分子量為120,則該多肽的分子量是120×15-14×18=1548.
故答案應(yīng)為:
(1)D         
(2)胰淀粉酶   胰脂肪酶    胰蛋白酶      
(3)14
(4)15  細(xì)胞核  核糖體        
 (5)90  12708  1548
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是PH對(duì)酶活性影響的模型曲線(xiàn)的應(yīng)用,胰液中酶的種類(lèi),氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中的肽鏈數(shù)、氨基酸個(gè)數(shù)、肽鍵數(shù)、脫去的水分子數(shù)的關(guān)系,肽鏈的特點(diǎn),轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程及在該過(guò)程中DNA中脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)、mRNA中核糖核苷酸的個(gè)數(shù)、多肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)的比例關(guān)系,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解和掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于代謝與調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、糖類(lèi)可以通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用等過(guò)程轉(zhuǎn)化為各種蛋白質(zhì)
B、淀粉是貯存能量的化合物,可以為植物細(xì)胞直接供能
C、腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制,與血糖濃度無(wú)關(guān)
D、脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強(qiáng)度受糖類(lèi)分解代謝強(qiáng)度的制約

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將采自加州和阿拉斯加的腎葉山蓼種子,在相同環(huán)境中培養(yǎng)4個(gè)月,任其萌發(fā)和生長(zhǎng).然后分成三組分別放在不同溫度條件下培養(yǎng),研究馴化溫度對(duì)不同地區(qū)腎葉山蓼光合作用最適溫度的影響.生長(zhǎng)5~6個(gè)月后,測(cè)定光合作用最適溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.有關(guān)推測(cè)不能成立的是( 。
馴化溫度
光合作用最適溫度(℃)
種群原生長(zhǎng)地
高溫
(晝32℃/21℃夜)
中溫
(晝21℃/夜10℃)
低溫
(晝12℃/夜4℃)
加州(高山) 28 21.5 17
阿拉斯加(北極 21 20.5 20
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能
C、光合作用的最適溫度是本實(shí)驗(yàn)的自變量
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應(yīng)性改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是( 。
A、染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用中光反應(yīng)的敘述,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、水的光解過(guò)程發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體腔中
B、光反應(yīng)中,NADPH的合成過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、葉綠體的類(lèi)囊體(片層結(jié)構(gòu)薄膜)是光反應(yīng)的主要場(chǎng)所
D、光反應(yīng)中,葉綠素所固定的光能全部轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存到ATP中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,
 
就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是:
 

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成。畬(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s.如“觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞,以提高觀(guān)察效果.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索PH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)某興趣小組的同學(xué)利用酵母菌研究群增長(zhǎng)規(guī)律:
①取A、B倆個(gè)錐形瓶,各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理.分別對(duì)A、B瓶進(jìn)行定期取樣,通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)液的渾濁度,可估算酵母菌的
 
,進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是
 

②該組同學(xué)測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表:
天數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(個(gè)/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
據(jù)表分析,瓶中酵母菌數(shù)量變化是否符合“J”型增長(zhǎng)?
 
.影響該種群數(shù)量變化的原因主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表.
  有甲病、無(wú)乙病 無(wú)甲病、有乙病 有甲病、有乙病 無(wú)甲病、無(wú)乙病
男(人數(shù)) 279 250 6 4465
女(人數(shù)) 281 16 2 4701
請(qǐng)根據(jù)表中資料分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)控制甲病的基因最可能位于
 
染色體上,控制乙病的基因最可能位于
 
染色體上,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 

(2)如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是
 

(3)如圖是該小組在調(diào)查中繪制的某一家族系譜圖,且得知Ⅱ4婚前曾做過(guò)基因檢測(cè)確認(rèn)無(wú)甲、乙兩病的致病基因.據(jù)此進(jìn)一步判斷:甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 
.Ⅲ1的基因型為(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示)
 
.如Ⅲ2與Ⅲ3婚配,生出正常孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生( 。
A、胰島素和胰蛋白酶
B、生長(zhǎng)激素和淀粉酶
C、催乳素和呼吸酶
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞已趨向衰老的是(  )
A、被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞
B、物質(zhì)交換能力明顯減弱的細(xì)胞
C、鐮刀型的紅細(xì)胞
D、多種酶的活性明顯降低的細(xì)胞

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