如圖是人體糖代謝的部分過程，圖解存在的錯(cuò)誤是（　�。�
A、③和④B、⑤和⑥
C、⑦和⑧D、⑧和⑨
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：血糖來源有食物消化吸收、肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；血糖的消耗有進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)．
解答： 解：A、當(dāng)血糖含量過高時(shí)，會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中合成糖原，故A正確；
B、葡萄糖可以氧化分解為機(jī)體提供能量，如果葡萄糖含量過高時(shí)可以轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)，降低血糖，故B正確；
C、人體內(nèi)的血糖分解只會(huì)產(chǎn)生乳酸，不會(huì)產(chǎn)生酒精；人體的血糖只能轉(zhuǎn)變?yōu)榧√窃�，肌糖原不能形成血糖，故C錯(cuò)誤；
D、肌糖原不能形成血糖，但血糖會(huì)氧化分解為生命活動(dòng)提供能量，故D錯(cuò)誤．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了血糖的來源和去路的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能通過細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、吡羅紅能使HIV的遺傳物質(zhì)呈現(xiàn)紅色
B、入侵到成熟紅細(xì)胞內(nèi)的HIV會(huì)利用其核糖體合成蛋白質(zhì)
C、由于成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，HIV缺少能量而無法增殖
D、CD4是成熟紅細(xì)胞合成的一種抗體，與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，請(qǐng)問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，正確的是（　　）
A、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種
C、多倍體育種得到的新品種果實(shí)較小
D、雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．與此有關(guān)的敘述不正確的是（　　）
A、32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B、如果離心前混合時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用
D、本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　　）
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝高效有序地進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的說法，正確的是（　�。�
A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程，圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
．[H]在②④過程中的作用分別是
 
、
 
．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析：
①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2（填“＞”、“＜”或“=”）．
②在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為1時(shí)，植物
 
（能或不能）正常生長(zhǎng)？原因是
 
．
③請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃-35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié)
B、當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、血糖濃度升高時(shí)會(huì)使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案