A、誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳 |
B、單倍體育種是為了獲得單倍體新品種 |
C、多倍體育種得到的新品種果實較小 |
D、雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種 |
育種方法 | 依據(jù)原理 | 常用方法 | 優(yōu)點 |
雜交育種 | 基因重組 | 雜交→自交→選育→自交 | 將不同個體的優(yōu)良性狀集中于一個個體上 |
誘變育種 | 基因突變 | 輻射誘變,激光誘變 | 可以提高變異的頻率,加速育種進程 |
單倍體育 | 染色體變異 | 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再經(jīng)秋水仙素或低溫處理 | 可以明顯地縮短育種年限 |
多倍體育種 | 染色體變異 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗 | 器官巨大,提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度 |
C、FG段表明氣孔關閉,不進行光合作用 |
D、體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ3個體的致病基因分別來自于I1和I2個體 | ||
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8基因型有四種可能 | ||
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚,生育一正常孩子的概率是
| ||
D、若Ⅲ8與Ⅲ7結(jié)婚,則后代不會出現(xiàn)患病的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程實現(xiàn)了動物細胞的全能性 |
B、上述過程利用了動物細胞培養(yǎng)技術和動物細胞融合技術 |
C、胚胎干細胞的不斷增殖和分化的潛能保證①過程的進行 |
D、①、②過程不進行DNA復制和蛋白質(zhì)合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此過程是在細胞質(zhì)中進行的 |
B、核糖體移動的方向從右向左 |
C、合成多肽鏈的模板是mRNA |
D、兩條多肽鏈中氨基酸的順序相同 |
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