下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴(lài)于體液調(diào)節(jié)
B、當(dāng)血糖濃度升高時(shí),能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí),能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、血糖濃度升高時(shí)會(huì)使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、血糖平衡的調(diào)節(jié)依賴(lài)于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島素能使血糖濃度降低,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí),胰高血糖素和腎上腺激素能使血糖濃度升高,故C錯(cuò)誤;
D、血糖濃度升高時(shí),會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體糖代謝的部分過(guò)程,圖解存在的錯(cuò)誤是( 。
A、③和④B、⑤和⑥
C、⑦和⑧D、⑧和⑨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘蔗吃起來(lái)特別甜,甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是( 。
A、蔗糖B、脂質(zhì)C、麥芽糖D、水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體、乳酸菌、酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核糖體D、核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,以下說(shuō)法正確的是(  )
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
B、只有在新物種形成時(shí),才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變
C、無(wú)性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,因而進(jìn)化緩慢
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是( 。
A、甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)
B、下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
C、下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是溫度感覺(jué)的中樞
D、下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)影響.如圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.請(qǐng)分析在-5℃~0℃和20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是(  )
 -5℃~0℃20℃~30℃
AT和L都是限制因素T和L都不是限制因素
BT是限制因素,而L不是限制因素T不是限制因素,而L是限制因素
CT是限制因素,而L不是限制因素T是限制因素,而L不是限制因素
DT不是限制因素,而L是限制因素T是限制因素,而L不是限制因素
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的部分生化反應(yīng).下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、圖A表示的是葉綠體類(lèi)囊體薄膜,圖B表示的是線粒體內(nèi)膜
B、在圖A、圖B膜上都發(fā)生了能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程
C、圖A、圖B除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D、當(dāng)圖A與圖B所示生化反應(yīng)速率相等時(shí),圖B的02都來(lái)自圖A

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)育種的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變
B、生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無(wú)子番茄
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子
D、植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案