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果蠅由于容易飼養(yǎng)且繁殖速度快,因而廣泛應用于遺傳學研究的各方面.如圖為雄果蠅染色體圖解,請據圖分析并回答下列問題:
(1)正常情況下(包括正常的分裂狀態(tài))果蠅體細胞內最多有
 
 個染色體組.
(2)如果將果蠅的一個具有分裂能力的體細胞放在32P標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,在第二次細胞分裂的中期,發(fā)現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性,則其姐妹染色單體有
 
條鏈具有放射性.
(3)摩爾根通過雜交實驗發(fā)現控制果蠅眼色的基因(紅眼A、白眼a)位于X染色體上,他的學生蒂更斯將白眼雌蠅與紅眼雄果蠅交配,在其子代中發(fā)現一只白眼雌蠅,取其體細胞制成染色體組成圖,發(fā)現起性染色體組成為XXY,從減數分裂過程中分析可能的原因是
 

(4)果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因(D、d和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
已知一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F1代全為紅眼.則
①親代雌果蠅的基因型為
 
,F1代雌果蠅能產生
 
種基因型的配子.
②將F1代雌雄果蠅隨機交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 

(5)摩爾根研究黑腹果蠅時發(fā)現,剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為完全顯性.現有各種果蠅若干,請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,請寫出遺傳圖解,并簡要說明推斷過程.
考點:伴性遺傳,減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,染色體數目的變異
專題:
分析:圖為雄果蠅染色體圖解,細胞中有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y兩個染色體組.在有絲分裂后期由于著絲點的分裂會變成四個染色體組.
DNA分子復制的特點為半保留復制,在第一次復制完成后,一條染色體上的兩個DNA分子均有一條鏈沒有標記;在第二次分裂完成DNA復制后,一條染色體上的兩個DNA分子中的四條鏈只有1條鏈未標記,其它三條鏈均有標記.
性染色體組成為XXY的個體首先確定表現型,由于是白眼的,因此兩條X全部來自于母方.這兩條染色體可能是同源染色體,也可能是一條X染色體上的兩條子染色體.
解答: 解:(1)有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數目加倍,可以有四個染色體組.
(2)DNA分子復制的特點為半保留復制,在第一次復制完成后,一條染色體上的兩個DNA分子均有一條鏈沒有標記;在第二次分裂完成DNA復制后,一條染色體上的兩個DNA分子中的四條鏈只有1條鏈未標記,其它三條鏈均有標記.
(3)染色體組成為XXY可能是初級卵母細胞減數第一次分裂時同源染色體沒有彼此分離而是都進入次級卵母細胞,次級卵母細胞的減數第二次分裂正常;或者初級卵母細胞減數第一次分裂正常,次級卵母細胞減數第二次分裂時,著絲粒分開,兩個染色單體彼此分開但是都進入到卵細胞中.
(4)分析題干可知,控制眼色的兩對基因獨立遺傳,其中B、b位于X染色體上,那么A、a就位于常染色體上,親代雌果蠅的表現型是粉紅眼,題干中指出B存在而A不存在時為粉紅眼,因此親代純合粉紅眼雌果蠅的基因型為aaXBXB,由于F1代全為紅眼果蠅,故親代中白眼雄果蠅的基因型為AAXbY,所以F1代雌果蠅的基因型為AaXBXb,它能產生4種基因型的配子;F1代雄果蠅的基因型為AaXBY,將F1代雌雄果蠅隨機交配,F2代基因型為aa__的果蠅中,雌果蠅的基因型為aaXBX-,占
1
2
,雄果蠅有兩種aaXBY和aaXbY,各占
1
4
,因此F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2:1;在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為1-
1
3
×
1
2
=
5
6

(5)由于Y染色體只遺傳給后代中的雄性,因此可以選擇純種截毛♀×♂純種剛毛進行雜交.如果等位基因位于XY染色體同源區(qū)段上,Y染色體上的顯性基因一定遺傳給子代中的雄果蠅,因此子代雄性個體表現為剛毛;如果等位基因僅位于X染色體上,則雄性個體的X染色體上的顯性基因肯定遺傳給子代中的雌性,因此子代雄性個體為截毛.
故答案為:
(1)4  (2)2   (3)初級卵母細胞減數第一次分裂時同源染色體沒有彼此分離而是都進入次級卵母細胞,次級卵母細胞的減數第二次分裂正常;或者初級卵母細胞減數第一次分裂正常,次級卵母細胞減數第二次分裂時,著絲粒分開,兩個染色單體彼此分開但是都進入到卵細胞中.
(4)①aaXBXB  4    ②2:1     
5
6

(5)
假設 假設一:等位基因位于XY染色體同源區(qū)段上 假設二、等位基因位于X染色體上
遺傳分析 純種截毛♀×♂純種剛毛
XbXb         XBYB

剛毛雌XBXb   剛毛雄XbYB
純種截毛♀×♂純種剛毛
XbXb         XBY

剛毛雌XBXb  截毛雄XbY
結論 如果子代雄性個體表現為剛毛,則等位基因位于XY同源區(qū)段,如果子代雄性個體為截毛,則等位基因位于X染色體上.
點評:本題考查基因的分離和自由組合定律,意在考查考生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構的說法中,正確的是( 。
A、生物的細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B、細胞膜中載體種類和數量是其功能特性的基礎
C、細菌等原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無細胞壁
D、植物細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進骨形成和蛋白質合成等生物學效應的一種含有70個氨基酸的蛋白質--胰島素樣生長因子1(簡稱IGF-1).有研究表明奶粉中過量添加OMP能增加患多種癌癥的風險.一些奶粉生產商在奶粉中添加“OMP”并夸大其功能,下列敘述正確的是( 。
A、OMP可以在人體所有體細胞的核糖體上合成
B、和胰島素一樣,OMP通過注射和口服都能發(fā)揮作用
C、OMP使原癌基因突變.屬于生物致癌變因子
D、OMP具有調節(jié)代謝的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于微生物和酶的問題
一定濃度的甲醛水溶液(化學式HCHO,福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質變性.自然界中有能分解甲醛的細菌.如圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴增.請分析回答:

(1)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是
 

(2)③中培養(yǎng)基的碳源是
 
,其培養(yǎng)出的是
 
菌.此菌種異化作用的類型是
 

(3)由③→④的接種是通過培養(yǎng)能獲得
 
,以達到分離的目的.經過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.
(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應實驗并得到如圖結果.由下圖可知,當甲醛的初始濃度小于
 
㎎/L時,菌株都能將甲醛完全降解;當甲醛的初始濃度為1600㎎/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力
 
,其原因可能是
 


(5)已知某些金屬離子能抑制甲醛水解酶的活性,它的作用機制與下圖中的
 
相符,判斷依據是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感由甲型流感病毒引起,其病毒呈球狀,表面有兩種糖蛋白突起,具有抗原特性,分別是紅細胞凝結素(簡稱HA蛋白)和神經氨酸酶(簡稱N蛋白).HA和N各有“本領”,前者可以使病毒輕松附著在生物細胞的受體,使其感染;后者則會破壞細胞的受體,使病毒在宿主體內自由傳播.圖示H7N9禽流感病毒正在識別并結合人呼吸道上皮細胞,請分析回答:
(1)寫出圖中字母所標注物質或結構:
③:
 
;④:
 
;⑤:
 

(2)膜上的蛋白質是生物膜功能的主要承擔者,其分布形式通常與其功能相適應,如①與多糖結合后的功能是
 
;貫穿在結構②中的蛋白質⑦的功能可能有
 
(至少寫出兩點).
(3)H7N9禽流感病毒在復制時,直接參與合成紅細胞凝結素的細胞器是
 

(不考慮能量系統(tǒng)).假設H7N9流感病毒基因由m個核苷酸構成的8個負鏈的RNA片段組成,則該病毒基因組中含有
 
個游離的磷酸基團.
(4)H7N9禽流感病毒在正確識別并結合人呼吸道上皮細胞后,隨后完成的生命活動是
 

(5)禽流感病人通常表現為頭痛,發(fā)熱,咳嗽,呼吸困難等癥狀.病人如果服用頭孢霉素是否有療效?請判斷并說明理由:
 

(6)通常每一種病毒都有特定的感染對象,例如人流感病毒主要在人際間傳播,而禽流感病毒主要在鳥類及家禽間傳播,一般不會跨物種傳播,科學家發(fā)現病毒遺傳物質序列通常與被感染對象遺傳物質序列有相似的片段.現在,禽流感病毒(H7N9)能感染人類是由于
 
,但暫時還沒有在人際間傳播的能力;如果豬同時感染H3N2(人流感病毒)和(H7N9),則可能發(fā)生
 
,最終能產生在人際間傳播的新型流感病毒,這是我們最不希望看到的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強,分趾則游泳能力較弱.若開始時,連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當海龜數量增加到島上食物不足時,連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8.請問:
(1)該種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
.基因頻率變化后,從理論上計算,海龜種群中連趾占整個種群的比例為
 
;分趾的海龜中雜合子占整個種群的比例為
 

(2)導致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么?
 

(3)這種基因頻率的改變,是否產生了新的物種?請簡述理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應,潛在危害大.致畸主要表現之一是細胞分裂間期的微核現象(如右圖),微核與主核有相同染色效果,但體積較小.可通過觀測統(tǒng)計微核率的大小,認識和評估污染物對生物的影響.請就農藥污染程度對植物細胞微核產生的效應開展研究.
(1)材料用具:培養(yǎng)皿,5%、10%、15%、20%的磷胺(農藥)溶液,…(其他實驗器具和藥品試劑省略).
(2)假設:
 

(3)主要方法步驟:
①對蠶豆種子浸種,在適宜條件下萌發(fā)生根.
 

③一段時間后,取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗,并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時間,
 

(寫出制作根尖臨時裝片的主要步驟和所有試劑).
④鏡檢并記錄、統(tǒng)計微核.
(4)請制作微核數據記錄表.
(5)最可能的結果是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列依次表示倒平板、接種的位置,以及劃線法接種的路徑示意圖,其中錯誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年古生物學家發(fā)現了最早的馴養(yǎng)狗化石,距今大約有3.3萬年歷史.該化石與現代格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近,而與狼在牙齒特征上特別相近.下列敘述錯誤的是( 。
A、狗可能是人類通過馴養(yǎng)狼演變而來的
B、現代格陵蘭薩摩犬與狼不存在生殖隔離
C、在生物進化的過程中,種群的基因頻率會發(fā)生定向的改變
D、生物進化是一個漫長的過程

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