實驗組 | 5分鐘的現(xiàn)象 | 再過5分鐘 | 滴加清水5分鐘 |
①0.3g.ml-1蔗糖溶液 ②0.5g.ml-1蔗糖溶液 ③1 mol.L-1KN03溶液 ④1 mol.L-1醋酸溶液 |
W 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離 無變化 |
無變化 X Y 細(xì)胞大小無變化 |
質(zhì)壁分離復(fù)原 無變化 細(xì)胞液顏色逐漸變淺 Z |
A、W為質(zhì)壁分離,因為細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 |
B、X、Z可能或已造成細(xì)胞死亡 |
C、干旱季節(jié)灌溉原理與實驗組②相同 |
D、③組細(xì)胞液顏色逐漸變淺是因為發(fā)生了Y |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅光和藍光對好氧細(xì)菌有吸引作用 |
B、好氧細(xì)菌喜歡聚集在氧氣含量少的光區(qū) |
C、葉綠體主要吸收綠光用于光合作用,放出氧氣 |
D、葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用,放出氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
堿基 | A | T | C | G | U |
百分比數(shù)值 | 35 | 0 | 30 | 20 | 15 |
A、C6H12O6+6O6+6H2O-→6CO2+12H2O+能量 |
B、mRNA→蛋白質(zhì) |
C、C6H12O6-→2C2H5OH+2CO2+能量 |
D、CO2+H2O-→(CH2O)+O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于快速培育無病毒植株 |
B、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿走向改造生物 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時可利用顯微鏡直接計數(shù)或稀釋涂布平板法進行計數(shù) |
D、生態(tài)工程可以解決人類面臨的環(huán)境問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淺藍色→無色→磚紅色 |
B、無色→淺藍色→棕色 |
C、淺藍色→棕色→磚紅色 |
D、棕色→無色→磚紅色 |
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