14．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．老年人體內(nèi)不存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B．分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類不完全相同
C．細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D．造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．
（4）細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．

解答 解：A、老年人體內(nèi)存在具有分裂和分化能力的細(xì)胞，如造血干細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分化就是基因發(fā)生了選擇性表達(dá)，基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，因此分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類不完全相同，B正確；
C、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率，C正確；
D、細(xì)胞分化過程是不可逆的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的個(gè)體主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化
B．細(xì)胞衰老，代謝速率減慢，細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低
C．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動加強(qiáng)，有利于個(gè)體的生長發(fā)育
D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失，使癌細(xì)胞能不斷增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散
B．水分子通過通道是逆相對含量的梯度進(jìn)行的
C．土壤溶液濃度過高時(shí)，植物會通過自由擴(kuò)散的方式失水
D．根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法
B．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
C．摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上
D．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑．據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）為了便于將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來，所選擇的質(zhì)粒上應(yīng)該具有標(biāo)記基因．
（2）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞．
（3）受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的體細(xì)胞（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵），導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)脫分化過程形成愈傷組織．
（4）萵苣為雙子葉植物，過程②常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；過程⑥常用的方法是用Ca2+來處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，以便吸納重組質(zhì)粒M．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）甲圖所示過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸．
（5）乙圖中1、2、6的名稱依次為磷酸（基團(tuán)）、脫氧核糖、堿基對．
（6）乙圖中8表示一條脫氧核苷酸鏈的片段．在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)（A+G=T+C）．
（7）乙圖中，DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（8）上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是B．
A、脫氧核糖、核糖和磷酸B、脫氧核糖、堿基和磷酸
C、核糖、堿基和磷酸D、核糖核苷酸、堿基和磷酸
（9）具有N個(gè)堿基對的一個(gè)DNA分子片段中，含有m個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸．
①該片段完成n次復(fù)制需要A個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復(fù)制需要B個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A、（2n-1）（N-m）       B、2n-1（N-m）     C、2n-1[（$\frac{N}{2}$）-m]D、2n[（$\frac{N}{2}$）-m]．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（　�。�
A．組織液化學(xué)成分的相對穩(wěn)定B．血漿溫度的相對穩(wěn)定
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相對穩(wěn)定D．血漿酸堿度的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人類遺傳病與健康的敘述，正確的是（　　）
A．人類遺傳病都是由于基因突變產(chǎn)生的
B．人類遺傳病在遺傳時(shí)都遵循孟德爾遺傳規(guī)律
C．遺傳咨詢可以為遺傳病患者及其家屬做出診斷，估計(jì)疾病再度發(fā)生的可能性
D．禁止近親結(jié)婚可以有效降低各種遺傳病的發(fā)病率

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