5．研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散
B．水分子通過通道是逆相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的
C．土壤溶液濃度過高時(shí)，植物會(huì)通過自由擴(kuò)散的方式失水
D．根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān)

分析 分析題圖：圖示為水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式，左側(cè)表示自由擴(kuò)散，右側(cè)表示借助水通道蛋白的協(xié)助擴(kuò)散．

解答 解：A、圖中不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式，其物質(zhì)是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，為自由擴(kuò)散，A正確；
B、水分子通過水通道是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，即是順相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的，B錯(cuò)誤；
C、土壤溶液濃度過高時(shí)植物會(huì)通過自由擴(kuò)散的方式失水，C正確；
D、根毛細(xì)胞吸水能力取決于土壤溶液濃度與其細(xì)胞液的濃度差，即與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科研人員對(duì)某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口，如表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
生物毒素含量ug/L銨鹽吸收率有機(jī)物去除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
A．據(jù)表分析，治理污水效果最好的生物是藍(lán)藻
B．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量?jī)H僅來源于生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
C．公園中群落演替的類型是次生演替
D．河道中各種魚類生活在不同水層的意義是為了提高空間利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)光合作用圖解，判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．⑤過程的速率也會(huì)受溫度的影響
B．圖中①也可以為⑥提供能量
C．圖示①～④依次為NADPH、ATP、CO2、三碳糖
D．圖中②可用于植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于基因突變及其他變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體某些體細(xì)胞基因的突變，有可能發(fā)展為癌細(xì)胞
B．生物體在減數(shù)分裂時(shí)，非同源染色體上非等位基因或染色單體上控制不同性狀的基因重新組合
C．在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先制作裝片，后用卡諾氏液固定細(xì)胞的形態(tài)
D．在一個(gè)種群基因庫(kù)中，某對(duì)等位基因發(fā)生基因突變，有可能種群的該基因頻率不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解
B．等培養(yǎng)基冷卻50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
C．待平板冷卻凝固5～10 分鐘后將平板倒過來放置
D．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于種群的不正確敘述是（　�。�
①內(nèi)蒙古草原上全部的牛不是一個(gè)種群，而是一個(gè)生物群落
②種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過程
③每隔5米種植一顆楊樹屬于種群的數(shù)量特征即種群密度
④年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度的重要因素
⑤性別比例也可影響種群的死亡率，進(jìn)而影響種群密度
⑥出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素
⑦遷出率和遷入率不是決定某些種群密度的重要因素．
A．①③⑤⑦B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（Kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A過程需要的酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶．
（2）B過程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是具有標(biāo)記基因；能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存．
（3）C過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，D過程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的抗蟲基因作為探針．
（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律．
①將轉(zhuǎn)基因植株與非轉(zhuǎn)基因植株（填非轉(zhuǎn)基因植株或轉(zhuǎn)基因植株）雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1：1．
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為3：1．
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占100%．
（6）理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)，正確的做法是趨利避害，不能因噎廢食．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．老年人體內(nèi)不存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
B．分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類不完全相同
C．細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率
D．造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過程是不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．影響綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的因素是多方面的，請(qǐng)根據(jù)如圖分析：

（1）圖一中如果X代表光照強(qiáng)度，主要是影響光反應(yīng)階段，該階段發(fā)生的部位是葉綠體類囊體薄膜，此時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化可用曲線a或c來表示．當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，限制光合作用的內(nèi)部因素可能是色素的數(shù)量和酶．
（2）圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的CO2的量，則曲線2表示植物CO2的吸收（凈光合作用）量，該植物干重在20℃左右增加最快．

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