19．實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長(zhǎng)；低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng)，但較高濃度的生長(zhǎng)素則抑制根系生長(zhǎng)．下列有關(guān)解釋正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化
B．較高濃度的生長(zhǎng)素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成
C．生長(zhǎng)素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D．生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

分析 生長(zhǎng)素的功能是：①促進(jìn)扦插的枝條生根；②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；③防止落花落果．乙烯的主要生理作用：促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯存在于植物體的各個(gè)部位．

解答 解：A、生長(zhǎng)素與乙烯是兩種不同的物質(zhì)，它們不能相互轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；
B、乙烯能抑制根系生長(zhǎng)，而且稍高濃度的生長(zhǎng)素也能抑制根系生長(zhǎng)；由此推知高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成，進(jìn)而抑制根系的生長(zhǎng)，B正確；
C、生長(zhǎng)素是吲哚乙酸，乙烯是化學(xué)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的不飽和烴，它們的化學(xué)本質(zhì)不相同，C錯(cuò)誤；
D、稍高濃度的生長(zhǎng)素抑制根系生長(zhǎng)，乙烯也能抑制根系生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行正反饋調(diào)節(jié)，即高濃度的生長(zhǎng)素會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為背景，考查生長(zhǎng)素與乙烯之間的關(guān)系，意在考查考生審題獲取信息的能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程以及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：

①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過(guò)下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增多，此時(shí)胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞，從而使血糖水平降低；當(dāng)血糖濃度低于正常水平時(shí)，胰高血糖素的分泌量會(huì)增加．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異常抗體，這些抗體是由細(xì)胞合成分泌的漿，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
④由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．沿海地區(qū)游客初到海拔5231米的唐古拉山旅游，對(duì)高原環(huán)境所產(chǎn)生的生理反應(yīng)是（　�。�
①造血功能增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)目增多  ②呼吸頻率加快      ③細(xì)胞大多以無(wú)氧呼吸獲得能量
④心率加快                    ⑤產(chǎn)熱增加散熱減少  ⑥產(chǎn)熱散熱均增加．
A．①③⑥B．②④⑥C．①③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，其中X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中場(chǎng)所m表示胸腺，c是B細(xì)胞．
（2）屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．
（3）圖中的③表示B細(xì)胞增殖、分化過(guò)程，該過(guò)程屬于體液免疫．
（4）注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞k（填字母）能迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能減退的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AIDS屬于后天獲得的免疫缺乏病
B．僅缺乏B淋巴細(xì)胞基本不影響機(jī)體的免疫應(yīng)答能力
C．胸腺發(fā)育不全導(dǎo)致機(jī)體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病
D．免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在制作DNA雙螺旋模型時(shí)，各“部件”之間需要連接．下列連接中錯(cuò)誤的是（　�。ā�-代表磷酸?-代表脫氧核糖?-代表堿基）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色
B．將本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
C．鑒定還原糖時(shí)，樣本與本尼迪特試劑混合均勻，即可觀(guān)察顏色變化
D．用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色，在顯微鏡下可以看到紅色顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中，甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線(xiàn)圖，乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂）．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）甲圖中，可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是g→n段（用字母表示）．
（2）乙圖中，細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F（用字母表示）．其中染色單體形成于C圖；若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2n=6．
（3）乙圖中，染色體數(shù)目加倍是在圖A，引起的原因是著絲點(diǎn)分裂，兩條染色單體變成兩條染色體，此時(shí)有染色單體0條．
（4）數(shù)染色體數(shù)目最好的是甲圖中的d→e或k→l段，或者乙圖中的圖D所處的時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1：2：2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的是（　�。�
A．植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝發(fā)揮作用
B．用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮墒怪仓暝龈?/td>
C．植物不同器官的不同生長(zhǎng)發(fā)育階段受特定激素的調(diào)節(jié)，而與其它激素?zé)o關(guān)
D．西紅柿開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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