如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖,以下說法錯誤的是(  )
A、圖①細胞中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
B、中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期
C、圖②的間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③
D、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖④時期
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:據(jù)圖分析可知:①為有絲分裂后期,②為減數(shù)第一次分裂后期,③有絲分裂中期,④為減數(shù)第二分裂后期,⑤為細胞分裂間期.
有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別主要是減數(shù)分裂存在同源染色體的聯(lián)會和分離現(xiàn)象.
解答: 解:A、圖①為有絲分裂后期,細胞中的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)均為8,A正確;
B、中心法則所表示的生命活動為DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,主要發(fā)生在圖⑤所表示的間期,B正確;
C、圖②為減數(shù)第一次分裂后期,其間期突變產(chǎn)生的新基因可以通過有性生殖傳給后代,故遺傳的可能性要大于圖③所表示的有絲分裂,C正確;
D、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖②所表示的減數(shù)第一次分裂后期,而圖④表示的減數(shù)第二次分裂的后期已經(jīng)沒有同源染色體和等位基因,D錯誤.
故選:D.
點評:本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,意在考查考生對減數(shù)分裂和有絲分裂的理解程度,提高考試讀圖、析圖的能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)C4和C3植物的描述,錯誤的是(  )
A、C3植物維管束鞘細胞中含有葉綠體
B、C4植物維管束鞘細胞中含有葉綠體
C、C3植物葉肉細胞中含有葉綠體
D、C4植物葉肉細胞中含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B、在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級
C、若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大
D、在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中( 。
A、同種生物所有成熟個體的總和
B、所有生物成熟個體的總和
C、同種生物所有個體的總和
D、所有生物個體的總和

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某哺乳動物(基因型為AaBB)的細胞分裂示意圖.若不考慮基因突變和染色體畸變,據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、甲圖代表的細胞中含有4個B基因
B、乙圖代表的細胞完成分裂形成兩個子細胞的基因型可能不同
C、乙圖代表的細胞中染色體組成是XX或YY
D、丙圖代表的細胞中有4對同源染色體、4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有1對等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為( 。
A、
1
8
B、
7
8
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi),調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水浴鍋內(nèi).過一段時間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是( 。
A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B、唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
C、唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D、唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖,三個細胞均來自同一個體;圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型(部分時期).據(jù)圖分析下列敘述正確的有(  )

①圖二處于DE段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡
②圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點被紡錘絲拉開
③圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
④依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)口服后將失去原有作用的是(  )
A、胰島素B、葡萄糖
C、維生素D、胃蛋白酶

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同步練習(xí)冊答案