17.某雌、雄同株植物的花色受非同源染色體上的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1
(1)F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是白花:粉花:紅花=4:3:9.
(2)粉花植株的基因型有2種;請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以區(qū)分:F2代粉色植株自交,若全為粉花則為AAbb,否則為Aabb.
(3)控制葉形是由另一對(duì)等位基因控制,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性,發(fā)現(xiàn)上述F2表現(xiàn)為白花窄葉:粉花寬葉:紅花寬葉=4:3:9;則葉型與花色是否遵循自由組合定律,不遵循.理由:白花植株只有窄葉(寬葉只有粉花與紅花).

分析 基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合;由題意知,A、a與B、b位于非同源染色體上,因此遵循自由組合定律,按照細(xì)胞代謝途徑可知,A_bb表現(xiàn)為粉色,A_B_表現(xiàn)為紅色,aa__表現(xiàn)為白色.

解答 解:(1)AABB與aabb雜交子一代的基因型是AaBb,按照自由組合定律,子一代自交后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,A_B_為紅色,A_bb為粉色,aaB_、aabb為白色.
(2)由分析可知,A_bb為粉花,基因型是AAbb、Aabb兩種;探究植株基因型常用的實(shí)驗(yàn)方法是自交,讓粉花植株自交,如果后代都是粉花,則基因型是AAbb,如果后代粉花:白花=3:1,則基因型是Aabb.
(3)如果F2表現(xiàn)為白花窄葉:粉花寬葉:紅花寬葉=4:3:9,白花植株中只有窄葉,寬葉只有粉花和紅花,沒有白花,即花色和葉片寬度之間不是自由組合的.
故答案為:
(1)白花:粉花:紅花=4:3:9
(2)2        F2代粉色植株自交,若全為粉花則為AAbb,否則為Aabb
(3)不遵循      白花植株只有窄葉(寬葉只有粉花與紅花)

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),基因與性狀之間的關(guān)系等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)細(xì)胞代謝途徑寫出不同表現(xiàn)型的基因組成,根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例關(guān)系推測(cè)遵循的遺傳規(guī)律,學(xué)會(huì)應(yīng)用演繹推理的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某個(gè)體的基因型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用,研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組,分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)葡萄糖在細(xì)胞代謝中的主要作用是氧化分解供能.細(xì)胞代謝的進(jìn)行離不開酶,酶的活性會(huì)受溫度、PH等因素的影響.
(2)胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.胰高血糖素的作用結(jié)果會(huì)反過來影響胰髙血糖素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),A組小白鼠注射腎上腺素后,機(jī)體內(nèi)胰島素的分泌量會(huì)增加,原因是注射腎上腺素后小白鼠血糖濃度升高,當(dāng)血糖水平升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.甘蔗汁中因含有豐富的蔗糖,所以不可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)B代表磷脂分子.
(2)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
(3)細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān),其基本單位為氨基酸.
(4)在a~d的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)c.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程.分析并回答有關(guān)問題:
(1)在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過程是④⑤.在人體肝臟中,有些細(xì)胞正進(jìn)行②過程,說明該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,進(jìn)行②過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)⑤過程表示翻譯,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是核糖體.
(3)③過程主要發(fā)生在某些RNA病毒侵入生物體細(xì)胞中的情況下,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與.
(4)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制酶 的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接 控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾假說的內(nèi)容( )

A.生物的性狀是由遺傳因子決定的

B.基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

C.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞凋亡不利于個(gè)體發(fā)育的正常進(jìn)行

B.細(xì)胞凋亡中某些酶的活性上升

C.細(xì)胞凋亡在動(dòng)、植物體內(nèi)普遍存在

D.細(xì)胞凋亡與基因的表達(dá)有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.DNA復(fù)制需要消耗能量

B.光合作用的碳反應(yīng)階段需要消耗能量

C.物質(zhì)通過易化擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量

D.細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞溶膠中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)雙鏈均含32P的DNA分子,在不含32P的溶液中復(fù)制3次后,含32P的子代DNA分子個(gè)數(shù)是( )

A.1 B.2 C.4 D.8

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