人類的TSD病是由于某種酶的合成受抑制引起的，該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化．病人的基因型是aa，能解釋Aa型個(gè)體可以像AA型個(gè)體那樣健康生活的一項(xiàng)敘述是（　　）
A、Aa型的細(xì)胞內(nèi)，基因A可以阻止基因a的轉(zhuǎn)錄
B、Aa型的細(xì)胞內(nèi)，基因A誘導(dǎo)基因a發(fā)生突變
C、Aa型個(gè)體內(nèi)，腦細(xì)胞的脂類分解和轉(zhuǎn)化由另一種酶催化
D、Aa型個(gè)體內(nèi)所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化脂類的正常代謝
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：基因型為aa的患者只含有a基因，該基因表達(dá)的酶不能催化腦細(xì)胞脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化；基因型為Aa的個(gè)體，含有A基因和a基因，這兩種基因都能表達(dá)，其中A基因表達(dá)的酶就能催化腦細(xì)胞脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化；基因型為AA的個(gè)體只含有A基因，該基因表達(dá)的酶能催化腦細(xì)胞脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、等位基因A和a都可表達(dá)，只不過a基因表達(dá)的酶不能催化腦細(xì)胞脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化，所以基因型為aa的人患TSD病，A錯(cuò)誤；
B、A基因不能誘導(dǎo)基因a發(fā)生突變，B錯(cuò)誤；
C、酶有專一性，腦細(xì)胞脂質(zhì)分解和轉(zhuǎn)化，不能由另一種酶催化，C錯(cuò)誤；
D、酶有高效性，只要有A基因，它表達(dá)的酶就能催化腦細(xì)胞脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題以TSD病為背景，考查性狀的顯隱性、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型、酶的特性，要求考生認(rèn)真審題，明確等位基因A、a都能表達(dá)；識(shí)記酶的特性，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下三段材料，根據(jù)材料回答問題：
Ⅰ．關(guān)于線粒體等細(xì)胞器的起源有真核生物的內(nèi)共生起源假說：大約在15億年前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器．例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體．
Ⅱ．Denal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法．首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，離心后可以將外膜與線粒體質(zhì)（包括線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)）分開．去垢劑可以破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，破裂的內(nèi)膜可以重新閉合成小泡，離心后可以進(jìn)一步將二者分開．
Ⅲ．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，下圖一是葉肉細(xì)胞中相關(guān)的生理過程示意圖，下圖二為不同光照下綠色植物對CO2吸收相對值的相應(yīng)曲線．

（1）由上述資料推測，通過DNA測序發(fā)現(xiàn)，線粒體和葉綠體的基因組序列應(yīng)分別與
 
相似．
（2）以下研究支持內(nèi)共生假說的有
 
．（選填字母，答案可以有多個(gè)）
A．對玉米葉綠體rRNA的研究發(fā)現(xiàn)，與細(xì)菌的相似而與細(xì)胞質(zhì)不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍(lán)藻相似而與細(xì)胞質(zhì)不同
C．線粒體在真核細(xì)胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復(fù)制．
（3）線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有
 
．（選填字母，答案可以有多個(gè)）
A．水   B．丙酮酸   C．核苷酸   D．葡萄糖   E．ADP   F．Pi   G．蛋白質(zhì)
（4）分離得到的內(nèi)膜小泡能夠合成ATP．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)膜小泡上含有一種F1顆粒，用尿素破壞內(nèi)膜小泡后，離心將F1顆粒與小泡分開，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜小泡合成ATP的功能消失．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
．
（5）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？
 
（用圖中小寫字母表示）．圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
，如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等
B、氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱
D、氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為基因型AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷正確的是（　�。�
①此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞或第一極體
②此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
③此細(xì)胞形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
④此動(dòng)物體細(xì)胞在有絲分裂后期含有四個(gè)染色體組
⑤此細(xì)胞在減數(shù)分裂第二次分裂過程中發(fā)生A與a分離
⑥圖中若未形成紡錘體，則著絲點(diǎn)不能分開．
A、①②③B、①③④⑥
C、①④⑤D、①③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些酶必需在有激活劑的條件下才具有活性．下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如下表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，敘述不正確的是（　�。�
試管編號 試管I 試管Ⅱ 試管Ⅲ
pH 8 8 7
溫度 80℃ 40℃ 40℃
酶 1mL 1mL 1mL
底物 1mL 1mL 1mL
A、甲物質(zhì)是該酶的激活劑
B、該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活
C、35分鐘后試管Ⅱ中底物已被消耗殆盡
D、該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色體單體的相同位置上．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、①和②所在的染色體都來自父方
B、③和④的形成是由于染色體易位
C、③和④上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合
D、③和④形成后，立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某病毒的核酸為單鏈DNA，四種堿基的比率是0.28A、0.32G、0.24T、0.16C．當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí)，能通過堿基互補(bǔ)配對形成雜合型雙鏈DNA分子，則在雜合型雙鏈DNA分子中四種堿基A、G、C、T的比率依次是（　　）
A、0.24、0.16、0.32、0.28
B、0.26、0.24、0.24、0.26
C、0.28、0.32、0.16、0.24
D、0.24、0.26、0.26、0.24

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的問題．

如圖表示生物膜結(jié)構(gòu)模式圖；A、B、C、D、E是組成生物膜的物質(zhì)．①構(gòu)成生物膜的基本骨架是[]
 
（括號內(nèi)填字母）；生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
②若圖示為細(xì)胞膜，圖中的哪一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)？
 
（填上或下），據(jù)圖闡述理由：
 
．
③寫出膜蛋白的3種功能：
 
、
 
、
 
．
④若圖示為葉綠體中類囊體的薄膜，光合作用過程中從類囊體腔內(nèi)穿越薄膜到腔外的物質(zhì)有
 
，其中需借助B穿越的物質(zhì)是
 
，則B被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化有關(guān)
B、癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少
C、某些病毒也會(huì)引起植物產(chǎn)生腫瘤
D、正常人的染色體上不應(yīng)該有原癌基因

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同步練習(xí)冊答案