19．將一綠色植物放在密閉裝置內(nèi)，在恒定且適宜溫度下，依次經(jīng)過(guò)如下處理：①黑暗中放置一段時(shí)間；②給予一定強(qiáng)度的光照；③維持光照，并添加NaHCO3溶液．測(cè)得裝置內(nèi)O2濃度的變化如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光照處理
B．AB段植物呼吸作用的速率是恒定的
C．BD段光合作用速率大于呼吸作用速率
D．CD段光合作用的限制因素是CO2濃度

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：黑暗中植物只進(jìn)行呼吸作用，AB段氧氣含量下降表示呼吸作用；持續(xù)給予一定強(qiáng)度的光照，光合作用逐漸增強(qiáng)，是圖中的BC段．由于容器是密閉的，隨著光合作用的進(jìn)行，最終光合作用與呼吸作用的速率相等，氧氣含量不變，即CD段；持續(xù)光照，并添加NaHCO3溶液，可以提高二氧化碳濃度，使得光合作用增強(qiáng)，D點(diǎn)以后可以表示這一處理．

解答 解：A、圖中氧氣含量是從B點(diǎn)開(kāi)始增加的，說(shuō)明B點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光照處理，綠色植物進(jìn)行光合作用，A正確；
B、黑暗中植物進(jìn)行呼吸作用的速率是恒定的，即圖中的AB段，B正確；
C、BC段光合作用速率大于呼吸作用速率，CD段光合作用速率等于呼吸作用速率，C錯(cuò)誤；
D、由于容器是密閉的，隨著光合作用的進(jìn)行，二氧化碳含量下降，最終光合作用與呼吸作用的速率相等，氧氣含量不變，此時(shí)二氧化碳是限制光合作用的主要因素，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用及影響光合作用與呼吸作用的因素的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于減數(shù)分裂與有絲分裂的比較，減數(shù)分裂特有的過(guò)程是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．同源染色體聯(lián)會(huì)C．紡錘體形成D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
B．種群增長(zhǎng)的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快
C．群落演替過(guò)程中其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，將來(lái)一定能形成森林
D．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“貓叫綜合征”是由人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的，這種遺傳病的類型是（　�。�
A．單基因遺傳病B．多基因遺傳病
C．染色體數(shù)目變異遺傳病D．染色體結(jié)構(gòu)變異遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖．經(jīng)檢測(cè)該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中合成物質(zhì)B的過(guò)程①中，需要RNA聚合酶酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向?yàn)橛摇螅?br />（2）過(guò)程②所需的原料為氨基酸，合成物質(zhì)C時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合．
（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成的．
（4）巳知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異�；虻哪０彐溑c正�；蛳啾�，發(fā)生的變化為堿基G突變?yōu)閴A基A，這種變異屬于基因突變．
（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度偏低（填“基本相同”、“偏高”、“偏低”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用雜合子F1（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　　）
A．種植→F2→選雙隱性性狀個(gè)體→純合子
B．種植→秋水仙素處理→純合子
C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子
D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生命科學(xué)常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，圖1-3分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物，則圖1-3可分別表示（　　）
A．RNA、DNA、纖維素B．多肽、RNA、淀粉C．DNA、多肽、糖原D．多肽、核酸、糖元

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

C．細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)

D．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)

D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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