如圖為真核細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖（f代表4個核糖體），下列有關說法正確的是（　　）
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右
B、a中的任意3個堿基可組成一個密碼子
C、最終合成的b、c、d、e4條多肽的氨基酸排列順序各不相同
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示一個mRNA分子同時結合多個核糖體進行翻譯過程，其中a是mRNA、f表示4個核糖體、b、c、d和e表示4條多肽鏈．這樣可以加快翻譯的速度，能在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)．
解答： 解：根據(jù)多肽鏈的長度可知，圖中核糖體的移動方向是從右向左，A錯誤；
B、a是mRNA分子，mRNA上3個相鄰堿基組成一個密碼子，B錯誤；
C、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序相同，因為合成這4條多肽鏈的模板相同，C錯誤；
D、一個mRNA分子同時可以結合多個核糖體進行翻譯，這樣能加快翻譯的速度，表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點評：本題結合翻譯過程圖，考查基因信息的表達，重點考查遺傳信息的翻譯過程．解答本題的關鍵是分析題圖，從圖中提取有效信息再結合所學的翻譯的相關知識，對問題作出準確的判斷．題中C選項是易錯點，學生根據(jù)圖中肽鏈長度不同，誤以為四條肽鏈不同而錯選C，應該明確控制這四條肽鏈合成的模板相同，只是合成的先后順序不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入到母羊乙去掉細胞核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)分裂形成早期胚胎，再植入到母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀像（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、難以預測

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂肪酶的化學成分是（　　）
A、脂肪B、蛋白質(zhì)C、糖類D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列敘述不正確的是（　�。�
A、O-A段表示DNA復制，含量加倍
B、B-C段細胞中觀察不到核膜和核仁
C、C-D段動物細胞中含有兩組中心粒
D、D-E段細胞中染色體：DNA：染色單體=1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列需要進行遺傳咨詢的是（　�。�
A、親屬中生過苯丙酮尿癥孩子的待婚青年
B、得過肝炎的夫婦
C、父母中有殘疾的待婚青年
D、得過乙型腦炎的夫婦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些化學試劑能夠使生物組織中的有關物質(zhì)產(chǎn)生特定的顏色反應．請根據(jù)所學知識，完成下表：
待測物質(zhì)使用的試劑顏色反應
還原糖
 
磚紅色
脂  肪蘇丹Ⅲ染液
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
DNA
 
綠色
RNA吡羅紅
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，科學家可以應用生物技術進行一些疾病的治療，如器官移植、單抗診斷、基因治療等．請回答下列問題．
人體器官移植面臨的主要問題有供體器官短缺和免疫排斥．
（1）為了解決器官短缺的問題，科學家將目光集中在某種小型豬身上，但實現(xiàn)這一目標的最大難題是免疫排斥．同時，科學家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)有一種DAF蛋白，可以抑制免疫系統(tǒng)對外來細胞的攻擊，于是有人提出用基因工程的方法對豬的器官進行改造從而減少排斥．在改造中，目的基因是
 
，受體細胞一般選用
 
，導入方法常用的是
 
．
（2）免疫排斥主要是由
 
細胞引起的，該細胞是在
 
（器官）發(fā)育成熟的．臨床上通常通過使用免疫抑制藥物來抑制該細胞的增殖從而提高器官移植的成活率．
（3）自體器官移植可以避免免疫排斥，目前有些自體器官可以通過對患者的胚胎干細胞進行體外誘導分化形成．胚胎干細胞來源于
 
或原始性腺，也可以通過
 
技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為3組葡萄枝條的扦插實驗．
（1）A組枝條無側(cè)芽，扦插后不能長出不定根，這是因為
 
．
（2）B組枝條有側(cè)芽，扦插后能長出不定根，這是因為
 
．
（3）C組枝條無側(cè)芽，但在切口經(jīng)一定濃度的吲哚乙酸處理后扦插，也能長出不定根，這是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產(chǎn)量和品質(zhì)，常用噴灑生長素的類似物進行疏花疏果，其原理是（　�。�
A、生長素類似物可抑制傳粉受精
B、低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育
C、生長素類似物可抑制果實發(fā)育
D、高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育

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