下列有關(guān)生物遺傳過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每條染色體上含有多個(gè)基因
B、三者都能復(fù)制和傳遞
C、三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、基因和染色體行為存在著平行關(guān)系
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子，由于基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，所以每條染色體上含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，A正確；
B、因?yàn)榛蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體，DNA和基因都存在于染色體上，故三者行為一致，都能復(fù)制、分離和傳遞，B正確；
C、染色體不是遺傳物質(zhì)，而是遺傳物質(zhì)的主要載體，生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和基因，C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)榛蚝虳NA在染色體上，所以染色體的行為決定著DNA和基因的行為，因此基因和染色體行為存在著平行關(guān)系，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的有（　�。�
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞
B、動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C、植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體
D、減數(shù)第一次分裂染色體聯(lián)會(huì)與分離不需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于卵細(xì)胞在生物技術(shù)應(yīng)用中的描述，不正確的是（　�。�
A、可以在克隆動(dòng)物時(shí)充當(dāng)細(xì)胞核的受體
B、可以用于體外受精，培育試管動(dòng)物
C、形成受精卵，作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
D、二倍體植物的卵細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)劃分，植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所常用的培養(yǎng)基分別是（　�。�
A、固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
B、固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基
C、液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、洋蔥根尖細(xì)胞中能合成水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和核糖體
B、細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一
C、癌細(xì)胞是一種失控的細(xì)胞，其自由水含量較正常的細(xì)胞高
D、植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于植物度過(guò)不良環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖1，結(jié)果如圖2，

（1）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
，說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖．注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
，說(shuō)明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）
 
 細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)，由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是
 
，感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的
 
天．
（4）該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題．

（1）試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的工程技術(shù)有
 
、
 
等．
（2）促使B牛多排卵的激素一般是
 
．對(duì)D牛要進(jìn)行
 
處理．
（3）在受精的過(guò)程中，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，釋放出的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)．判斷卵子是否受精的標(biāo)志通常是在透明帶和卵黃膜間有兩個(gè)極體．此外受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生
 
反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)素的乳腺生物反應(yīng)器，即科學(xué)家將
 
和乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入牛的
 
中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）圖中1、2分別表示
 
、
 
，1、2、3合稱
 
．
（2）如果5是腺嘌呤（A），則6是
 
，3能否表示腺嘌呤？
 
．
（3）若該片段表示的是人體內(nèi)的DNA，則復(fù)制時(shí)間是
 
．
（4）DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用圖中數(shù)字表示）
 
．
（5）假設(shè)大腸桿菌的DNA被標(biāo)記上14N，相對(duì)分子質(zhì)量為a，含15N的DNA，相對(duì)分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子一代DNA分子相對(duì)分子質(zhì)量平均為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納，正確的有（　�。�
實(shí)驗(yàn) 觀察對(duì)象 染色劑 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
① 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 吡羅紅
甲基綠		 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
⑤ 鑒別細(xì)胞 臺(tái)盼藍(lán) 染成藍(lán)色的是活細(xì)胞
A、有一項(xiàng)正確
B、有兩項(xiàng)正確
C、有三項(xiàng)正確
D、有四項(xiàng)正確

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