A. | 黃猄蟻與聚果榕之間存在直接能量流動關(guān)系 | |
B. | 寄生榕小蜂與傳粉榕小蜂之間存在寄生關(guān)系 | |
C. | 傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系 | |
D. | 兩種榕小蜂、黃猄蟻、聚果榕之間存在共同進(jìn)化 |
分析 生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互選擇、相互影響中共同發(fā)展;由題干信息可知,黃猄蟻捕食寄生榕小蜂,寄生榕小蜂通過在榕果表面產(chǎn)卵影響榕果產(chǎn)量,傳粉榕小蜂能促進(jìn)傳粉增加榕果產(chǎn)量,黃猄蟻捕食寄生榕小蜂、不捕食傳粉榕小蜂而間接增大榕果的產(chǎn)量,因此榕小蜂、黃猄蟻、聚果榕之間是相互影響、共同進(jìn)化的.
解答 解:A、黃猄蟻與傳粉榕小蜂之間是捕食關(guān)系,傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食關(guān)系,故黃猄蟻與聚果榕之間不存在直接能量流動關(guān)系,A錯誤;
B、寄生榕小蜂與傳粉榕小蜂之間不是寄生關(guān)系,寄生榕小蜂與聚果榕是寄生關(guān)系,B錯誤;
C、傳粉榕小蜂與聚果榕之間存在捕食關(guān)系,但是不存在競爭關(guān)系,C錯誤;
D、生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互選擇、相互影響中共同發(fā)展.由分析可知,兩種榕小峰、黃猄蟻、聚果榕之間存在共同進(jìn)化,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是生物的種間關(guān)系,生物的共同進(jìn)化,要求考生掌握幾種常見的種間關(guān)系,能根據(jù)所給材料中的信息判斷生物之間的種間關(guān)系;識記共同進(jìn)化的概念,并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
管號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
苯酚濃度(mg/L) | 1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( )
A.生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具有促進(jìn)作用
D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交編號 | 親本組合 | 結(jié)實率 |
① | ♀純合無葉舌×♂純合有葉舌 | A |
② | ♀純合有葉舌×♂純合無葉舌 | B |
③ | ♀純合無葉舌×♂純合無葉舌 | C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳和葡萄糖 | B. | 水和三碳化合物 | ||
C. | 水和葡萄糖 | D. | 丙酮酸和三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,真核細(xì)胞比原核細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率更高 | |
B. | 科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞有無生物膜把細(xì)胞分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞 | |
C. | B淋巴細(xì)胞分化成漿細(xì)胞的過程中,線粒體的數(shù)目會增多 | |
D. | 光合作用是能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑,反應(yīng)的場所都在葉綠體 |
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