以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、甲基綠染色劑使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)綠色
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，處于分裂間期的細(xì)胞最多
D、觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程時(shí)，液泡由小變大，紫色變淺
考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)；甲基綠染色劑使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)綠色；觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，處于分裂間期的細(xì)胞最多；質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離，在高濃度溶液中細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，再放入清水中質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性條件下能與雙縮脲試劑中的銅離子發(fā)生作用產(chǎn)生紫色絡(luò)合物，A正確；
B、甲基綠染色劑使細(xì)胞中的DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅染色劑使細(xì)胞中的RNA呈現(xiàn)紅色，B正確；
C、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，由于分裂間期時(shí)間最長，所以處于分裂間期的細(xì)胞最多，C正確；
D、觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離過程時(shí)，細(xì)胞失水，液泡由大變小，紫色變深，D錯(cuò)誤．
 故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取相同長度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液和含糖的磷酸鹽溶液（對(duì)照組）處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B、促進(jìn)胚芽鞘伸長的最適濃度在0.1-10 mg/L 之間
C、濃度大于10mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長
D、生長素應(yīng)溶解于清水中，以得到5種濃度溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中的吸水能力逐漸減弱
C、該實(shí)驗(yàn)可用來探究細(xì)胞液的濃度
D、不同濃度蔗糖溶液下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP概念的敘述正確的是（　�。�
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸鍵的水解
④ATP只能在線粒體中生成
⑤ATP在生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在，是能量的“攜帶者”和“轉(zhuǎn)運(yùn)者”，有“能量貨幣”之稱．
A、①③B、②④C、③⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)代生物科技相關(guān)知識(shí)的敘述中，正確的是（　　）
A、植物體細(xì)胞雜交主要應(yīng)用于快速培育無病毒植株
B、基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿走向改造生物
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)或稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)
D、生態(tài)工程可以解決人類面臨的環(huán)境問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列四種化合物的化學(xué)組成的敘述，正確的是（　　）
A、①是腺嘌呤
B、②是腺苷
C、③是腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④是腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞內(nèi)酶的催化效率與溫度的關(guān)系曲線圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、B點(diǎn)表示在37℃時(shí)，酶的催化效率最高
B、在A、C兩點(diǎn)，酶的催化效率很低，是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)發(fā)生了不可逆的變化
C、曲線的AB段表示在O～37℃范圍內(nèi)，隨溫度上升，酶的催化效率增強(qiáng)
D、曲線的BC段表示超過37℃后，隨溫度上升，酶的催化效率迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時(shí)間后，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
編號(hào) 甲 乙 丙
步驟1 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液 2mL可溶性淀粉溶液
步驟2 1mL淀粉酶溶液 1mL麥芽糖酶制劑 0.5mL淀粉酶溶液、
0.5mL麥芽糖酶制劑
步驟3 適宜溫度下保溫至反應(yīng)結(jié)束
A、加入碘液后，溶液變藍(lán)的只有乙試管
B、加入本尼迪特試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)紅黃色的有甲試管和丙試管
C、加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍(lán)色
D、溫度、pH在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程；圖2表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是
 
，正常情況下，細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有
 
個(gè)染色體組，每個(gè)染色體上有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（2）圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
（填寫①、或②、或③），由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
．
（3）若將果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞核中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，在14N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞中帶15N標(biāo)記的細(xì)胞占
 
%，作出這一推論的理論依據(jù)是
 
．
（4）基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交，按基因自由組合定律遺傳，后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)占
 
．

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