下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的敘述,不正確的是( 。
A、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
B、物種是生物進(jìn)化的基本單位
C、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
考點:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題是對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的考查,梳理現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的基本觀點,然后分析選項進(jìn)行解答.
解答: 解:A、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷選擇、共同進(jìn)化形成了生物多樣性,屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容,A正確;
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的基本單位是種群,B錯誤;
C、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容,C正確;
D、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的,D正確.
故選:B.
點評:本題的知識點是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容,對于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能( 。
A、抗體具有免疫作用
B、血紅蛋白的運輸功能
C、性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成
D、唾液淀粉酶的催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個透明的容器中加入適量NaHCO3/Na2CO3稀溶液,將楊樹葉片迅速封入其中,裝置如圖所示,搖動容器,使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液中的CO2達(dá)到動態(tài)平衡,在保持溫度不變的條件下進(jìn)行實驗.下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是( 。
A、光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的pH將減小
B、隨著光照時間的延長,溶液的pH的變化速度趨于變慢
C、如果將裝置置于暗室中,一段時間后,溶液的pH將減小
D、該裝置可以用來研究植物的光合作用和呼吸作用的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B、用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度
C、捕食關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D、人類活動一般不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A、液泡B、線粒體
C、核糖體D、以上全是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A、c~d處波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致
B、若捕魚使其數(shù)量下降至a以下,漁業(yè)生產(chǎn)將受到嚴(yán)重影響
C、若捕殺老鼠后其數(shù)量在b,可能效果適得其反
D、c處種群個體數(shù)量不再上升的原因只與種內(nèi)斗爭有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示種群在理想環(huán)境中,呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長.下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點后,種群數(shù)量增長速率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、若圖示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害防洽應(yīng)在c點之后
D、K值一般不隨環(huán)境的變化而改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所給曲線分析,下列描述錯誤的是( 。
A、在C點是進(jìn)行海洋捕撈的最佳時期
B、在CD段種群數(shù)量處于下降時期
C、在E點種群生長處于穩(wěn)定期
D、在BC段內(nèi),生存空間沒有成為限制種群數(shù)量增長的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項不屬于蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、載體在主動運輸中運輸無機離子
B、調(diào)節(jié)同化作用和異化作用
C、構(gòu)成運動員肌肉的主要成分
D、是性激素的主要成分

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