A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 | |
①配制溶液 | 蒸餾水 | 30mg/L 2,4-D溶液 | 50mg/L 2,4-D溶液 | 80mg/L 2,4-D溶液 | 110mg/L 2,4-D溶液 | 140mg/L 2,4-D溶液 |
②選擇插條 | 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條6支,并編號 | |||||
③浸泡插條 | 分別用等量的X、相應(yīng)濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時 | |||||
④扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均相同適宜 | |||||
⑤實驗結(jié)果 |
分析 分析實驗結(jié)果:A組為蒸餾水,沒有作特殊處理,為對照組;2,4-D溶液濃度在0-600mg/L范圍內(nèi),隨著2,4-D溶液濃度的升高,生根數(shù)逐漸增多;2,4-D溶液濃度超過600mg/L后,隨著2,4-D溶液濃度的升高,生根數(shù)逐漸減少.據(jù)此答題.
解答 解:(1)2,4-D溶液濃度在C、D之間出現(xiàn)了峰值,說明促進(jìn)插條生根的最適2,4-D溶液濃度在C、E之間,即在50~80mg/L之間.
(2)實驗步驟②中應(yīng)該改為插條若干,隨機(jī)分成六等份,并編號.
(5)為研究插條生根可能需要光照,所以應(yīng)設(shè)置有無光照作為自變量進(jìn)行設(shè)計實驗.因此甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組則置于黑暗條件下培養(yǎng),同時控制好無關(guān)變量,保持其它條件相同且適宜.培養(yǎng)一段時間后,分別計數(shù)甲乙兩組插條生根數(shù)目.如果甲組的插條生根數(shù)目高于乙組,則光照有利于插條生根;如果甲組的插條生根數(shù)目低于乙組,則黑暗有利于插條生根;如果甲乙兩組的插條生根數(shù)目相當(dāng),則光照、黑暗對插條生根沒有影響.
故答案應(yīng)為:
(1)50至80
(2)②中應(yīng)該改為插條若干,隨機(jī)分成六等份,并編號
(3)②黑暗
③分別計數(shù)甲乙兩組插條的生根數(shù)
a如果甲組生根數(shù)高于乙組
c黑暗、光照對插條生長沒有影響
點評 本題結(jié)合圖表,考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,要求考生明確實驗的目的,能正確判斷實驗的自變量和因變量,能根據(jù)探究實驗的原則完善實驗過程,并能根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析得出正確的實驗結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•信陽期中)以下關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)
B.有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,參與分泌蛋白的加工與運(yùn)輸過程
C.研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂,除滿足自身需要外,還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)類似,也是以脂雙層為基本骨架,具有一定的流動性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程需要的原料為四種核糖核苷酸 | |
B. | 進(jìn)行b過程的基因只能在特定細(xì)胞中表達(dá) | |
C. | c圖中1號氨基酸是由起始密碼子決定的 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過程,不能進(jìn)行a過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù) | ||||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | 38 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述三種酶中,木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑 | |
B. | 酶作用的強(qiáng)弱可用酶活性表示 | |
C. | 酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用,最適的pH范圍可能很窄,也可能較寬 | |
D. | 若要探究酶的專一性,可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、KI-I2溶液實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若信息分子為神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮 | |
B. | T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信息分子僅作用于T細(xì)胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 | |
C. | 若信息分子為甲狀腺激素,則靶細(xì)胞只能是垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞 | |
D. | 若信息分子的受體分布于細(xì)胞膜上,說明細(xì)胞膜參與細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(k/x) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2[100cm2•h]] | -2 | 0 | 2 | 6 | 10 | 12 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲果蠅產(chǎn)生配子時既發(fā)生等位基因的分離,也發(fā)生非等位基因的自由組合 | |
B. | F1~F20中雌雄果蠅各占一半,且紅眼與白眼之比都為1:1 | |
C. | F20雌果蠅的基因組成幾乎與甲一致,F(xiàn)20雄果蠅的基因組成幾乎與乙一致 | |
D. | 若乙的細(xì)胞中還存在基因B,而F20中雄果蠅均含基因B,則基因B位于Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 提取色素的原理是利用不同色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域 | |
C. | 在做提取韭黃色素的實驗時,必須加入碳酸鈣防止葉綠素研磨過程中被破壞 | |
D. | 在做提取韭菜色素的實驗時,可以使用93號汽油作為提取液 |
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