9．植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）等因素影響．有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：分組進(jìn)行去除頂芽，去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，見(jiàn)右圖．相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B．頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸
C．Ⅲ組側(cè)芽8h長(zhǎng)度與Ⅱ組相同，可推測(cè)IAA對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒(méi)有作用
D．Ⅲ組側(cè)芽32h明顯小于Ⅱ組，可推測(cè)高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)

分析 由題目可知：1、IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸．
2、綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè)，8h時(shí)Ⅱ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅲ組大于Ⅱ組；Ⅱ組表現(xiàn)出抑制消除，IAA對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用；Ⅲ組為去頂之后涂上IAA，因?yàn)橥磕ǖ腎AA可以向側(cè)芽運(yùn)輸，使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．

解答 解：A、植物激素是植物的信號(hào)分子，生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，A正確；
B、頂芽合成的IAA逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、Ⅲ組側(cè)芽8h長(zhǎng)度與Ⅱ組相同，Ⅱ組表現(xiàn)出抑制消除，IAA對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，C錯(cuò)誤；
D、Ⅲ組側(cè)芽32h明顯小于Ⅱ組，是因?yàn)棰蠼M為去頂之后涂上IAA，因?yàn)橥磕ǖ腎AA可以向側(cè)芽運(yùn)輸，使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中檢測(cè)不到蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．通過(guò)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式
D．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋昧，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列4支試管分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫后，不能產(chǎn)生CO2的試管有（　　）
A．葡萄糖+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞B．葡萄糖+線粒體
C．丙酮酸+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞D．丙酮酸+線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”．請(qǐng)結(jié)合如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下丘腦在維持人體穩(wěn)態(tài)中具有重要作用．當(dāng)人體血漿滲透壓過(guò)高時(shí)，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器興奮，并以局部電流的形式傳導(dǎo)，最終引起下丘腦分泌抗利尿激素，調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡；當(dāng)人受到驚嚇時(shí)，下丘腦通過(guò)影響胰島、腎上腺等腺體的活動(dòng)，提高血糖濃度；當(dāng)環(huán)境溫度突然降低時(shí)，下丘腦主要通過(guò)影響甲狀腺激素和腎上腺素的分泌，以增加機(jī)體產(chǎn)熱．
（2）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從實(shí)驗(yàn)大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后按圖所示的處置方式分瓶培養(yǎng)，結(jié)果如下：

據(jù)圖分析：C瓶與D瓶比較說(shuō)明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH；C瓶與E瓶比較說(shuō)明下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH．
由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，機(jī)體通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，維持了甲狀腺技術(shù)含量的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA和染色體DNA一樣容易復(fù)制
B．惡性腫瘤細(xì)胞有無(wú)限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死
C．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊的邊長(zhǎng)越大，NaOH擴(kuò)散的深度越小，擴(kuò)散體積的比例越小
D．在電子顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的低等植物細(xì)胞，能看到細(xì)胞壁、染色體、中心體等結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，紫花與白花雜交，F(xiàn)2中紫花和白花的數(shù)量比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．紫花基因?qū)Π谆ɑ蚴秋@性
B．F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C．控制紫花和白花的基因不在一條染色體上
D．等位基因隨同源染色體分開(kāi)而分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A．植物細(xì)胞的胞間連絲在細(xì)胞間的信息交流中起著重要作用
B．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)
D．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成淀粉酶，也可以合成麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進(jìn)化速率非�？�，它的一個(gè)基因的進(jìn)化速率（突變速率）大約是一個(gè)核基因進(jìn)化速率的6～17倍．下列哪項(xiàng)解釋不能成立（　　）
A．線粒體DNA無(wú)蛋白質(zhì)保護(hù)，容易誘發(fā)突變
B．線粒體DNA增殖時(shí)間短，快速增殖為突變提供了更多的機(jī)會(huì)
C．線粒體DNA復(fù)制時(shí)，可能糾錯(cuò)能力低，并缺乏相應(yīng)的修復(fù)機(jī)制
D．線粒體基因突變對(duì)生物的生命沒(méi)有影響，沒(méi)有任何選擇壓力，突變比較容易保留下來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象只發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的是（　　）
A．同源染色體配對(duì)B．DNA的復(fù)制
C．姐妹染色單體的形成D．基因結(jié)構(gòu)變異

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