分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
2、植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說明葉綠素b含量增加更多.當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),由于植物個(gè)體凈光合作用等于0,是對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞說,但對于葉肉細(xì)胞的葉綠體消耗的CO2量應(yīng)該大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)①光合作用需要CO2,故取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液).
③光合速率的強(qiáng)弱可以通過觀察氧氣的產(chǎn)生量來觀察.
④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯,所以甲乙兩組的結(jié)果無明顯差異.
(3)鎂元素是葉綠素的主要組成元素,缺鎂后葉綠素合成減少,會加速鐵線蓮的衰老,細(xì)胞分裂素可促進(jìn)葉片對鎂元素的轉(zhuǎn)移和利用,有效延遲植物細(xì)胞和器官的衰老.
故答案為:
(1)葉綠素b 大于
(2)①等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)
③反應(yīng)杯中溶液的O2濃度(或O2含量)
④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,紅光吸收率低
(3)細(xì)胞分裂素
點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體劇烈運(yùn)動時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | |
C. | 當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生 | |
D. | 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 罩有紅色鐘罩的菊花 | B. | 罩有黃色鐘罩的菊花 | ||
C. | 罩有綠色鐘罩的菊花 | D. | 罩有黑色鐘罩的菊花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) | |
B. | ②是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色 | |
C. | ③是核仁,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | ④是核孔,能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上所有動物和植物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物的多樣性 | |
B. | 生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ) | |
D. | 保護(hù)野生生物資源是保護(hù)生物多樣性的一個(gè)重要方面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖實(shí)線表示在最適條件下酶催化反應(yīng)時(shí),生成物量隨時(shí)間變化的曲線。若其它條件不變,溫度下降10℃,生成物量變化的曲線(用虛線表示)正確的是
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