如圖為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計(單位略),有關(guān)說法正確的是( 。
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B、無需人工能量投入該松林就可維持其穩(wěn)定性
C、18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010
D、動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán)
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:生產(chǎn)者固定的太陽能的去向主要包括:一是呼吸作用消耗的,二是用于自身的生長發(fā)育和繁殖,三是被分解者分解利用,四是散失流向下一營養(yǎng)級.
解答: 解:A、生產(chǎn)者固定的太陽能還包括呼吸作用消耗的,A錯誤;
B、從圖中信息可知,從生產(chǎn)者到動物的能量傳遞效率極低,要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定應(yīng)人工補充能量,B錯誤;
C、分解者獲得總能量要大于285×1010,因為分解者獲得的能量中還有動物流向分解者的能量,C錯誤;
D、動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán),D正確.
故選:D.
點評:本題考查能量流動的知識,難度中等,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,能夠靈活運用能量的去向進行比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了以下實驗,請分析回答.
實驗方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙.
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理.在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B.
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D.(實驗提示:手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結(jié)果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與
 
(生理過程)有關(guān),說明甲狀腺激素具有促進
 
的生理功能.
(2)在上述實驗中,起對照作用的是
 
組鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外,甲狀腺激素還具有
 
的生理作用,若通過實驗(不考慮手術(shù))證明這一點,最好選用下列四種生物中的
 
作為材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利福平和利福霉素可專一性的結(jié)合原核細胞RNA聚合酶的β亞基,從而抑制轉(zhuǎn)錄過程;紅霉素可與核糖體結(jié)合,抑制其功能.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖所示5個過程均存在堿基互補配對
B、利福平和紅霉素都能抑制細菌的生長
C、被致癌的逆轉(zhuǎn)錄病毒感染的患者體內(nèi),可進行1、2、3、5過程
D、紅霉素抑制了5過程,此過程可發(fā)生在噬菌體的核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( 。
①開花前人工去雄   、陂_花后人工去雄    ③自花授粉前人工去雄    ④去雄后自然授粉
⑤去雄后人工授粉     ⑥授粉后套袋隔離    ⑦授粉后自然發(fā)育.
A、①④⑦B、②④⑥
C、①⑤⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、赤霉素能促進細胞的伸長
B、黃化豌豆幼苗實驗證實了,當乙烯含量增加時,會促進生長素的合成
C、脫落酸只存在于落葉中
D、細胞分裂素主要在莖尖合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌廣泛用于發(fā)酵,為驗證酒精發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖裝置.1號、2號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%BTB溶液至藍綠色(水為較強酸性時,BTB液呈黃色).下列有關(guān)評價合理的是(  )
A、1號管可以去除,應(yīng)將1號管中BTB液換成澄清石灰水
B、該裝置無法檢驗CO2的生成,仍需再補充其他裝置
C、溫度偏高,導(dǎo)致發(fā)酵管內(nèi)O2少,酵母菌繁殖速度減慢,不利于發(fā)酵
D、為使發(fā)酵管中盡量少的含有O2,應(yīng)先將葡萄糖液煮沸,待冷卻后加入鮮酵母,再加少許蠟油,使之浮于混合液表面

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞細胞核的敘述正確的是( 。
A、細胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會影響胰島素的合成
B、酵母菌的核酸大部分是在細胞核中合成的
C、發(fā)菜的遺傳物質(zhì)主要集中在細胞核中
D、細胞核內(nèi)所需的能量在細胞核內(nèi)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花葉肉細胞的線粒體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)中可以產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物分別是( 。
A、二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
B、丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
D、葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究果實儲藏效果與O2濃度的關(guān)系,將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后測定O2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下表,據(jù)表回答以下問題:
氧濃度(%) 0 1 2 3 5 7 10 15 20 25
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
CO2釋放量(mol) 1.0 0.8 0.6 0.5 0.45 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
(1)蘋果在氧濃度為10%時進行的呼吸作用的反應(yīng)式為
 

(2)氧濃度為2%時,實驗期間產(chǎn)生酒精的量為
 
g.氧濃度為3%時,每小時葡萄糖無氧分解量是有氧分解量的
 
倍.
(3)根據(jù)以上實驗結(jié)果分析,倉庫中儲藏蘋果時,O2相對濃度在
 
時較好,理由是
 
 

(4)檢測二氧化碳產(chǎn)生除了使用澄清石灰水外,還可以使用
 
進行檢測,發(fā)生的變化是
 

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