12.如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖.據(jù)圖回答以下問題:
(1)區(qū)分小球藻與藍藻的主要依據(jù)是有無以核膜為界限的細胞核,兩者都可進行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及光合色素(葉綠素也可).
(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2,則一段時間后,18O能(能或不能)出現(xiàn)在CO2中,原因為氧氣中的氧進入水中,水中的氧再進入到二氧化碳中.
(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用合成葡萄糖為15(mg/L•h)
(4)海洋中的藻類植物,習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收藍紫色光,已知水層對光波中的紅橙光部分吸收多于藍紫光(即到達深層的光線相對富含短波長光),則紅藻應(yīng)分布在海水的深層(填深層或淺層)

分析 1、原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
2、分析圖解,A組光照條件下小球藻可以進行光合作用和呼吸作用;B組黑暗條件下只進行呼吸作用.

解答 解:(1)小球藻屬于真核生物中的綠藻,藍藻屬于原核生物,區(qū)分原核細胞和真核細胞的主要依據(jù)是有無以核膜為界限的細胞核.兩者都可進行光合作用的原因是它們都含有與光合作用相關(guān)的酶以及光合色素,只是藍藻沒有葉綠體.
(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2,小球藻進行有氧呼吸,一段時間后,18O在有氧呼吸的第三階段生成水,而水又可以參與有氧呼吸第二階段生成二氧化碳,即18O能出現(xiàn)在CO2中.
(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則500-300=200=凈光合作用量,300-116=184=呼吸作用量,A試管中,小球藻光合作用總量=200+184=384mg/L,每小時產(chǎn)生氧氣量=16mg/L,折算為葡萄糖為15(mg/L•h).
(4)海洋中的藻類植物,習慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收藍紫 色光,已知水層對光波中的紅橙光部分吸收多于藍紫光(即到達深層的光線相對富含短波長光),即藍紫光可以到達深層,因此紅藻應(yīng)分布在海水的深層.
故答案為:
(1)有無以核膜為界限的細胞核     光合色素(葉綠素也可)
(2)能   氧氣中的氧進入水中,水中的氧再進入到二氧化碳中
(3)15  
(4)藍紫     深層

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用以及原核細胞和真核細胞的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點,識記有氧呼吸過程中元素的轉(zhuǎn)移途徑,能夠利用總光合速率=凈光合速率+呼吸速率進行相關(guān)計算.

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A.動物細胞細胞呼吸中,CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量相等,則該細胞沒有發(fā)生無氧呼吸
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C.酸奶、果酒、使用透氣的創(chuàng)可貼、中耕松土都利用了細胞呼吸的原理
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20.下列生命活動與生物膜系統(tǒng)無直接關(guān)系的是( 。
A.消化酶的加工與分泌B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
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(2)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度,如用信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜雄蟲,可破壞其種群性別比例.
(3)科研人員對板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的檢測,結(jié)果如圖.據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是捕食.
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(5)如果不對果園土壤進行管理,果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢,到多年生草本植物為優(yōu)勢,再到灌木等階段的演替.在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰.

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17.圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細胞內(nèi)的某些生理過程,圖乙表示水稻種子在發(fā)育成熟過程中其體內(nèi)干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖,圖丙是某研究小組將某油料作物種子置于溫度、水分(蒸餾水)、通氣等條件均適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng),定期檢查萌發(fā)種子(含幼苗)的干重變化繪成的示意圖.請回答下列問題:

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(2)圖乙中,水稻種子呼吸速率最大的時間是大約開花后第20天,此時水稻呼吸速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率,依據(jù)是此時水稻種子的干物質(zhì)積累(說明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說明總光合速率大于呼吸速率).
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(1)在此山坡上不同海拔生長的牧草分別屬于不同的種群(填“物種”或“種群”).
(2)一般來說,隨著海拔的升高,植物的豐富度會逐漸降低,其主要影響因素是溫度.
(3)若利用本實驗探究基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系,至少還需要獲得的數(shù)據(jù)是各牧草在原海拔生長時的高度.
(4)此試驗田在實驗結(jié)束后,將會發(fā)生次生演替,理由是試驗田具備土壤等條件.

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