A. | 用MstII處理細胞色素C正常基因后將產生3個DNA片段 | |
B. | 用MstII處理細胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來 | |
C. | 用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個磷酸二酯鍵 | |
D. | 細胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,MstII處理后產生4個片段 |
分析 1、分析題圖:細胞色素C基因可被MstII切成4段,說明該基因上含有3個MstII酶切位點.
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別:
①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上,形成磷酸二酯鍵;
②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口,而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來;
③DNA連接酶不需要模板,而DNA聚合酶需要模板.
解答 解:A、由圖可知,用MstII處理細胞色素C正;蚝髮a生4個DNA片段,A錯誤;
B、MstII處理的細胞色素C基因得到的片段可以用DNA連接酶連接起來,B錯誤;
C、由圖可知,圖示基因被用MstII酶切開三個切口,每個切口要切斷2個磷酸二酯鍵,因此共需要切斷6個磷酸二酯鍵,C正確;
D、細胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,則MstII的切割位點由3個變?yōu)?個,因此再用MstII處理后只能產生3個片段,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查基因工程的原理及技術,重點考查基因工程的操作工具,要求考生識記限制酶和DNA連接酶的作用,掌握DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖和淀粉 | B. | 葡萄糖和麥芽糖 | C. | 蔗糖和葡萄糖 | D. | 麥芽糖和糖元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因可以從自然界中已有的物種中分離出來,也可以用人工的方法合成 | |
B. | 目的基因可以是一些具有調控作用的因子 | |
C. | 通過cDNA文庫獲取的目的基因與供體細胞中原始基因的結構和功能是相同的 | |
D. | 若目的基因比較小,核苷酸序列已知,可以通過DNA合成儀用化學方法直接人工合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程 | |
B. | 蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程 | |
C. | T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質工程應用的體現(xiàn) | |
D. | 蛋白質工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質而不能制造新的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子的采集方法有假陰道法、手握法和電刺激法等 | |
B. | 從卵巢采集的卵母細胞,要在體外經人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子結合 | |
C. | 精子的體外獲能方法有培養(yǎng)法和化學培養(yǎng)法兩種 | |
D. | 體外受精需要在適宜濃度的酒精溶液中進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上月考生物試卷三(解析版) 題型:綜合題
某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內,在不同的光照條件下,測定該容器內氧氣量的變化如下圖所示.請分析回答:
(1)小麥葉肉細胞進行光合作用的場所是 ,CO2進入葉肉細胞后被固定,固定產物的還原需要光反應提供 .
(2)B點時,葉片的光合作用速率 (填(“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率,A點以后的短時間內,葉片細胞內C3的量將 .
(3)在0~5min內,該容器內氧氣量減少的原因是 ,在5~15min內,該容器內氧氣量增加的速率減小,這是因為 .
(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在5~15min內,小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產生量表示)是 mol/min.
(5)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,其內部原因最可能是 .
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