孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計了雜交、自交、測交等多組實驗,按照假說-演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象→提出假說→演繹推理→檢驗假說→得出結(jié)論”,最后得出了兩大遺傳定律.孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是(  )
A、純合親本之間的雜交
B、F1與某親本的雜交
C、F1的自交
D、F1的測交
考點:測交方法檢驗F1的基因型
專題:
分析:測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.據(jù)此答題.
解答: 解:A、純合親本之間的雜交是孟德爾遺傳實驗過程,不是驗證實驗,A錯誤;
B、孟德爾檢驗假說時采用的是F1的測交實驗,而不是用F1與某親本雜交,B錯誤;
C、F1的自交是孟德爾遺傳實驗過程,不是驗證實驗,C錯誤;
D、孟德爾檢驗假說時采用的是F1的測交實驗,D正確.
故選:D.
點評:本題考查測交方法檢驗子一代的基因型,要求考生識記測交的概念,掌握測交的意義,明確孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是F1的測交實驗,再選出正確的答案即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體中生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是( 。
①糖類、诘鞍踪|(zhì)、壑尽、芎怂帷、菁(xì)胞.
A、①②③④B、②③④⑤
C、②④⑤①D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應(yīng)合成生長所必需的各種物質(zhì),從而能在基本培養(yǎng)基上生長.但如果發(fā)生基因突變,導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無法在基本培養(yǎng)基上生長.某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體.向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)(其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分),這4種突變體和野生型共5個品系的生長情況如下表.
品系     加入的物質(zhì)種類及其生長狀況
A B C D E
品系1 - - - + -
品系2 - + - + -
品系3 + + + + +
品系4 - + + + -
品系5 + + + + -
注:“+”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長;“-”表示只加入該物質(zhì)后,大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長.
分析并回答下列問題:
(1)為什么某個基因發(fā)生了突變,就會導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進行?
 

(2)根據(jù)上述實驗結(jié)果,推測哪個品系是野生型,并說明推測理由.
 

(3)根據(jù)實驗結(jié)果,野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是:
 
(用字母和箭頭表示).寫出你推測的理由:
 

(4)運用所學(xué)知識說出一種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法,并說明原理.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蠶豆根細(xì)胞中含有DNA,并且與能量代謝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體B、線粒體、葉綠體
C、核糖體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行無性生殖的生物,其可遺傳的變異來源是( 。
A、基因突變和染色體變異
B、基因重組和染色體
C、基因重組和染色體變異
D、基因重組、基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在構(gòu)成玉米的元素中,屬于微量元素的一組是( 。
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是( 。
①二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體;
②二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均不含同源染色體;
③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配;
④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時,隨機地、不均等地分配.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如圖所示的實驗裝置.甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣.對該實驗的分析,錯誤的是(  )
A、該實驗不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B、將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實驗結(jié)果
C、乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D、乙為甲的空白對照實驗,以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

蟑螂喜好在夜間出來活動.科學(xué)家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這個實驗說明( 。
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
C、行為信息可以影響蟑螂的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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