A、純合親本之間的雜交 |
B、F1與某親本的雜交 |
C、F1的自交 |
D、F1的測交 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④⑤ |
C、②④⑤① | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品系 | 加入的物質(zhì)種類及其生長狀況 | ||||
A | B | C | D | E | |
品系1 | - | - | - | + | - |
品系2 | - | + | - | + | - |
品系3 | + | + | + | + | + |
品系4 | - | + | + | + | - |
品系5 | + | + | + | + | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變和染色體變異 |
B、基因重組和染色體 |
C、基因重組和染色體變異 |
D、基因重組、基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、N、P、Mn |
B、Cl、Fe、S、N、Mg |
C、B、Cu、Zn、Mn |
D、N、P、K、Cu、Fe、I |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型 |
B、將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實驗結(jié)果 |
C、乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型 |
D、乙為甲的空白對照實驗,以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蟑螂能感受物理信息的改變 |
B、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 |
C、行為信息可以影響蟑螂的行為 |
D、蟑螂可以感受一切信息刺激 |
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