A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
分析 基因工程是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計,并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
解答 解:①基因工程可將控制特定性狀的外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞,從而定向改造生物的性狀,導(dǎo)致定向變異,①正確;
②DNA連接酶把目的基因與運載體粘性末端的磷酸與脫氧核糖連接成磷酸二酯鍵,而不是將堿基對連接起來,②錯誤;
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料,先推知mRNA中的密碼子序列,再推知目的基因中的脫氧核苷酸序列,③正確;
④受精卵能直接發(fā)育成新的個體,是理想的受體,④正確;
⑤該羊的產(chǎn)生沒有用到核移植技術(shù),直接由受精卵發(fā)育而成,⑤錯誤;
⑥該羊的產(chǎn)生要先進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),然后進(jìn)行胚胎移植技術(shù),⑥正確.
所以相關(guān)敘述正確的是①③④⑥.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的成果及應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞1、2、3均起源于造血干細(xì)胞 | B. | 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因 | ||
C. | 能合成和分泌物質(zhì)a的只有細(xì)胞4 | D. | 能識別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞1、2、3、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程 | |
B. | Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合,是通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化來實現(xiàn)的 | |
C. | Ⅰ過程可實現(xiàn)染色體的互換和自由組合,增強了生物的變異性 | |
D. | 由于Ⅱ生殖方式的出現(xiàn),加快生物進(jìn)化的進(jìn)程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -CO-NH- | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在保持細(xì)胞存活的條件下,蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化 的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中,則該蘿卜條的質(zhì)量將
A.不變 B.增大
C.減小 D.先增后減
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640 | B. | 8100 | C. | 600 | D. | 800 |
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