2．下列關(guān)于基因工程的敘述，不正確的是（　　）
A．基因工程可定向改造生物的遺傳性狀
B．基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等
C．作為運(yùn)載體的質(zhì)粒，只存在于細(xì)菌等原核生物的細(xì)胞中
D．限制酶和DNA連接酶都可作用于磷酸二酯鍵

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與鑒定．構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要用同種限制酶切割含有目的基因的DNA和運(yùn)載體DNA，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子．

解答 解：A、基因工程是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，基因工程可定向地改造生物遺傳性狀，A正確；
B、基因工程中常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，B正確；
C、質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體，不僅存在于細(xì)菌中，某些真核細(xì)胞中也具有，C錯誤；
D、限制酶的作用是識別特定的脫氧核糖核苷酸位點(diǎn)并在特定部位切割磷酸二酯鍵，DNA連接酶是通過形成磷酸二酯鍵而連接DNA片段，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用，要求考生識記基因工程的基本工具及操作步驟，掌握基因工程的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（ ）

A．蠶豆葉肉細(xì)胞 B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧第四高級中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某病毒侵入人體細(xì)胞后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖，下列相關(guān)的敘述正確的是

A．物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子

B．①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

C．吞噬細(xì)胞處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原

D．因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與，所以人體對此病毒的免疫是非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．豌豆體細(xì)胞中有染色體14條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中可形成四分體（　�。�
A．14個(gè)B．7個(gè)C．28個(gè)D．0個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要
B．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
C．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
D．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又被稱為第二代基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．江蘇省農(nóng)林廳于2004年12月9日向全省下達(dá)了緊急“剿殺令”《關(guān)于切實(shí)做好加拿大“一枝黃花”防控工作的通知》．“加拿大一枝黃花”原產(chǎn)北美，最早于1935年作為觀賞值物引進(jìn)，上世紀(jì)80年代擴(kuò)散蔓延到河灘、路邊．它的根系極為發(fā)達(dá)易連接成片，一棵“一枝黃花”能結(jié)兩萬多粒種子，極易和其他作物爭光、爭肥，形成強(qiáng)大的生長優(yōu)勢，對綠化灌林乃至棉化、玉米、大豆等農(nóng)作物產(chǎn)生嚴(yán)重影響，并能改變道路、宅旁、荒地的景觀．下列有關(guān)“一枝黃花”的敘述中正確的是（　�。�
A．“一枝黃花”屬于外來物種，進(jìn)入我國后可以增加我國生物多樣性
B．“一枝黃花”成災(zāi)最可能的原因是本地缺乏其天敵
C．為控制“一枝黃花”可以再從原產(chǎn)地引進(jìn)其天敵
D．為控制“一枝黃花”可從原產(chǎn)地引進(jìn)與其有競爭關(guān)系的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．之所以要篩選是因?yàn)榧?xì)胞融合具有隨機(jī)性，而且融合幾率達(dá)不到100%．
（3）單抗的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備．
（4）動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件是：無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對胚胎干細(xì)胞的認(rèn)識，不正確的是（　　）
A．胚胎干細(xì)胞來源于早期原始性腺
B．胚胎干細(xì)胞的體積大、核大、核仁明顯
C．用分化誘導(dǎo)因子可調(diào)控胚胎干細(xì)胞的分化
D．用飼養(yǎng)層細(xì)胞培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞可維持其不分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物激素及應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
B．根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性，而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長素的這一特性
C．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑大量生長素類似物可避免減產(chǎn)
D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟

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