Question

取生長狀態(tài)良好的一株番茄幼苗，培養(yǎng)于表中所列完全培養(yǎng)液中．請分析回答：
（1）培養(yǎng)液中的P元素在光合作用中發(fā)揮重要作用，不僅是ATP、NADPH等物質(zhì)的重要組成成分，還在維持

 

 上起著重要作用．表中“其他微量元素”包括

 

 種．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分，與上表相比，至少還應(yīng)有有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)和

 

．
（2）培養(yǎng)一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中的離子濃度，結(jié)果Ca²⁺濃度升高了35%，K⁺濃度降低了83%．這與細(xì)胞膜上的

 

 有直接關(guān)系，說明植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性，同時(shí)也說明

 

．
（3）夏季中午強(qiáng)光下的植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，原因是

 

．
（4）若培養(yǎng)時(shí)間較長，培養(yǎng)瓶的瓶塞上還應(yīng)通有小管，除用于補(bǔ)充水或培養(yǎng)液外，還用于

 

．測定棄液pH，發(fā)現(xiàn)pH值略有下降，從生態(tài)學(xué)角度看，說明

 

．

	粉狀硫 10g	K2HPO4 4g	FeSO4 0.5g	蔗糖 10g	（NH4）2SO4 0.4g	H2O 100mL	MgSO4 9.25g	CaCl2 0.5g
Ⅰ	+	+	+	+	-	+	+	+
Ⅱ	+	+	+	-	+	+	+	+
Ⅲ	+	+	+	+	+	+	+	+

Answer 1

考點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的作用的綜合

專題：

分析：植物必需的元素有大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等；P不僅是ATP、NADPH等物質(zhì)的重要組成成分，還是磷脂的組成成分，磷脂的生物膜的基本骨架；植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收與細(xì)胞膜上的載體的種類和數(shù)量有關(guān)，因此植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量；植物細(xì)胞吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程；生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境．

解答： 解：（1）生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，磷脂分子中含有P元素，因此P對(duì)于對(duì)葉綠體膜結(jié)構(gòu)和功能具有重要作用；組成細(xì)胞的微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、
Mo、Cu等；用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分應(yīng)該含有細(xì)胞分裂素和生長素，促進(jìn)細(xì)胞的分裂和組織分化．
（2）由于植物細(xì)胞膜上屬于不同離子的載體的種類和數(shù)量不同，植物吸收離子的種類和數(shù)量不同，細(xì)胞膜上運(yùn)輸某種離子的載體多，吸收相應(yīng)離子的數(shù)量多；這也說明根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性；植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素與載體的種類、數(shù)量有關(guān)，植物根細(xì)胞吸水過程是通過滲透作用實(shí)現(xiàn)的，因此根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程．
（3）夏季的中午蒸騰作用旺盛，通過蒸騰作用散失的水分多于根細(xì)胞吸收的水分，植物體內(nèi)水分含量減少，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．
（4）若在培養(yǎng)液中較長時(shí)間培養(yǎng)植物，除了補(bǔ)充水或培養(yǎng)液外，還應(yīng)充入氧氣，促進(jìn)根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收提供較多的能量；培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液的PH，發(fā)現(xiàn)pH值略有下降，這說明生物的生命活動(dòng)會(huì)影響生活的環(huán)境．
故答案應(yīng)為：
（1）葉綠體膜結(jié)構(gòu)和功能   6  （植物）激素（細(xì)胞分裂素和生長素）
（2）載體的種類和數(shù)量  吸收水和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程
（3）蒸騰作用失水量多于根系的吸水量
（4）通入空氣  生物的生命活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是植物必需的礦質(zhì)元素和作用，植物吸收礦質(zhì)元素的方式，有氧呼吸的意義，植物對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的組成，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．