12.下列關(guān)于減數(shù)分裂的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)的一種分裂方式
B.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次
C.減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
D.減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞比原始生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減少了一半

分析 1、減數(shù)分裂:特殊的有絲分裂,形成有性生殖細(xì)胞.
2、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.
3、減數(shù)分裂的結(jié)果:新細(xì)胞中染色體數(shù)減半.
4、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞時(shí)的一種分裂方式,即原始生殖細(xì)胞形成成熟生殖細(xì)胞的過(guò)程,A正確;
BC、減數(shù)分裂的特點(diǎn)是染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,B錯(cuò)誤,C正確;
D、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,因此其形成的成熟生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的概念、特點(diǎn)及結(jié)果,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞工程中需要用到胰蛋白酶,下列有關(guān)胰蛋白酶在細(xì)胞工程中的作用的敘述中,正確的是(  )
①處理植物細(xì)胞獲原生質(zhì)體
②處理動(dòng)物組織獲得單個(gè)動(dòng)物細(xì)胞
③處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞使其脫落下來(lái)
④誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合獲得雜交細(xì)胞.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字):

(1)若這是根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不存在的細(xì)胞器有 _。

(2)若這是根部的根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)離子有關(guān)的細(xì)胞器主要是[ ]和[ ]。因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供 ,后者提供 。

(3)結(jié)構(gòu)4、11中,能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是 ,

(4)此細(xì)胞中含核酸的結(jié)構(gòu)有[ ]。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,遺傳物質(zhì)一定發(fā)生改變的是( 。
A.原代細(xì)胞B.50代以后的細(xì)胞C.傳代細(xì)胞D.克隆的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一對(duì)夫妻色覺(jué)正常,他們的父母均正常,但妻子的弟弟患色盲癥.則這對(duì)夫妻生一個(gè)色盲的兒子的幾率是( 。
A.0B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,不正確的是( 。
A.其原理是細(xì)胞的全能性
B.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C.一般需要使用含5%CO2的培養(yǎng)箱
D.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.抗洪戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)抗洪長(zhǎng)時(shí)間不吃飯、不喝水、不休息,其體內(nèi)激素含量變化的情況正確的一組是( 。
A.胰高血糖素和抗利尿激素均增多B.腎上腺素和促甲狀腺激素均減少
C.甲狀腺激素增多,胰高血糖素減少D.胰島素和抗利尿激素均減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問(wèn)題.

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求.
(2)圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做逆轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是A-T(請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫(xiě)在前).
(3)如圖乙,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]終止子;圖中[3]標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái).
(4)若欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),圖乙中序號(hào)[1]代表的是乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子;且在圖甲中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體X的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理;為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過(guò)程之前,要對(duì)供、受體動(dòng)物做同期發(fā)情處理.
(6)若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期方能受精.
(7)用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種激素的靶細(xì)胞相同,均為各種組織細(xì)胞
B.幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會(huì)得呆小癥
C.若驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)發(fā)育的功能,選擇的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物應(yīng)為幼體
D.甲狀腺激素不能促進(jìn)骨骼成熟,而生長(zhǎng)激素能對(duì)軟骨的形成有特別重要的作用

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