科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又恢復(fù)到正常狀態(tài)．這說明（　　）
A、細胞核是細胞代謝活動的控制中心
B、細胞核是遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所
C、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心
D、人工去核的細胞一般不能存活很長時間
考點：細胞核的功能
專題：
分析：細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．
通過題干信息可知是“有無細胞核細胞核”“新陳代謝發(fā)生變化”，所以說明的是細胞核細胞核與代謝活動的關(guān)系．
解答： 解：A、科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細胞核，其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)，說明細胞核與新陳代謝和運動有密切關(guān)系，A正確；
B、細胞核是遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所與題干信息無關(guān)，B錯誤；
C、細胞核是細胞遺傳特性的控制中心與題干信息無關(guān)，C錯誤；
D、人工去核的細胞一般不能存活很長時間，說明細胞是一個統(tǒng)一的整體，但與題干信息無關(guān)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞核的功能的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是提取信息．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一塊含有淀粉的瓊脂塊上的四個圓點位置，分別用不同的方法處理，如下圖所示．將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見其上面不呈藍色的斑塊個數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（WW、Ww），連趾便于劃水，游泳能力強，分趾則游泳能力較弱．若開始時，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當海龜數(shù)量增加到島上食物不足時，連趾的海龜容易從海水中得到食物，分趾的海龜則不易獲得食物而餓死，若干萬年后，基因頻率變化成W為0.2，w為0.8．請問：
（1）這種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
．基因頻率變化后，從理論上計算，海龜種群中連趾占整個種群的比例為
 
．
（2）導(dǎo)致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么？
 

（3）這種基因頻率的改變，是否發(fā)生了生物進化？
 

（4）現(xiàn)代進化論認為：進化的基本單位是
 
，進化的原材料由
 
提供，是否發(fā)生進化決定于
 
，進化的實質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為光合作用的相關(guān)問題，請根據(jù)要求回答．
（1）以下是關(guān)于光合作用過程的示意圖，圖中的英文字母表示相關(guān)物質(zhì)，數(shù)字與甲、乙表示生理反應(yīng)的有關(guān)過程．

寫出下列編號所代表的物質(zhì)或生理過程：
B
 
   D
 
  G
 
 I
 
  ①
 

（2）正在進行正常光合作用的葉片，如果突然停止供給CO2，葉綠體中NADPH含量變化如下圖的
 
．

（3）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請據(jù)圖分析：

①圖A中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號
 
和
 
．溫度主要通過影響
 
 來影響光合作用強度．
②圖B中，當光照強度為10千勒克斯時，影響光合作用效率的環(huán)境限制因素是
 
．
③圖B中，在光照強度為
 
千勒克斯時，兩種溫度條件下的合成有機物的速率是相同的．當光照強度為8，溫度為25℃時，該綠色植物2小時積累葡萄糖的量是
 
克．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥根尖有絲分裂裝片制作過程的幾個操作步驟，箭頭表示操作順序．則關(guān)于圖中①、②、③、④的敘述中，正確的是（　�。�
A、①表示解離過程，目的是用藥液使根尖中的細胞相互分離開來
B、②表示染色過程，目的主要是使根尖細胞中的染色體著色
C、③表示漂洗過程，目的是洗去藥液，防止染色體著色過度
D、④表示顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈長方形

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法中，正確的是（　�。�
A、同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快
B、在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持中，負反饋調(diào)節(jié)只存在生物群落與無機環(huán)境之間
C、生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高
D、抵抗力穩(wěn)定性大的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也一定大

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科目：高中生物 來源： 題型：

隔離在物種形成中的根本作用是（　　）
A、使種群間的雌、雄個體失去交配機會
B、使種群間基因不能自由交流
C、使種群間的個體互不認識
D、使不同種群適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗�。魧⑦@30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其F1中選擇大穗抗病的再進行自交，理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的（　�。�
A、
2
10
B、
7
10
C、
2
9
D、
7
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身（B）和黑身（b），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對等位基因控制．美國遺傳學(xué)家摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn)：

（1）預(yù)測①、②正交與反交的F1的性狀表現(xiàn)
 

（2）現(xiàn)用純合親本灰身紅眼（♀）與黑身白眼（♂）雜交，再讓F1個體間雜交得到F2代．預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種，雄性中黑身白眼的概率是
 
果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性．但是，即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35℃溫度下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅仍為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”
（3）這種模擬的表現(xiàn)性狀為什么不能遺傳？
 

（4）現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？
 
．

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