8．黃瓜是雌雄同株單性花植物，果皮的綠色和黃色是受一對等位基因控制的具有完全顯隱性關(guān)系的相對性狀．從種群中選定兩個個體進(jìn)行雜交，根據(jù)子代的表現(xiàn)性一定能判斷顯隱性關(guān)系的是（　�。�
A．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株自交
B．綠色果皮植株和黃色果皮植株正、反交
C．綠色果皮植株自交和黃色果皮植株與綠色雜交
D．黃色果皮植株自交或綠色果皮植株自交

分析 判斷性狀的顯隱性關(guān)系：兩表現(xiàn)不同的親本雜交子代表現(xiàn)的性狀為顯性性狀；或親本雜交出現(xiàn) 3：1 時，比例高者為顯性性狀．

解答 解：A、如果黃色果皮植株和綠色果皮植株都是純合體，則自交后代不發(fā)生性狀分離，無法判斷顯隱性關(guān)系，A錯誤；
B、如果綠色果皮植株和黃色果皮植株有一為雜合體，則正、反交后代都是1：1，無法判斷顯隱性關(guān)系，B錯誤；
C、綠色果皮植株自交，同時黃色果皮植株與綠色雜交，可判斷顯隱性關(guān)系；如果綠色果皮植株自交后代出現(xiàn)性分離，則綠色為顯性；如果沒有出現(xiàn)性狀分離，則與黃色果皮植株雜交后，只出現(xiàn)綠色，則綠色為顯性，只出現(xiàn)黃色，則黃色為顯性，出現(xiàn)兩種顏色，則黃色為顯性，C正確；
D、如果黃色果皮植株和綠色果皮植株都是純合體，則自交后代不發(fā)生性狀分離，無法判斷顯隱性關(guān)系，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查顯性性狀和隱性性狀的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．DNA的兩條鏈反向平行，在復(fù)制過程中，一條鏈為連續(xù)復(fù)制，另一條鏈?zhǔn)紫群铣奢^短的岡崎片段，然后再由相關(guān)酶連接成大分子DNA．連接岡崎片段的酶是（　�。�
A．DNA連接酶B．DNA聚合酶C．限制酶D．DNA解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；C代表糖類．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃cd．（填字母）
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．
（6）細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白（填結(jié)構(gòu)名稱）等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞彼此之間的黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移．
（7）乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖中的b．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場所是乙圖的①（填序號）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度于高（填“高”或“低”）血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程．
（3）與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中（填序號）③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)．
（4）在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②（填序號），但膜的成分發(fā)生更新．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）該化合物中有2個氨基和3個羧基．
（2）該化合物中由4種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號是②④⑥⑧．
（3）該化合物是由4個氨基酸失去3個分子的水而形成的，這種反應(yīng)做脫水縮合．
（4）該化合物中有3個肽鍵，該化合物稱為四肽（或多肽）．
（5）能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組順序是C（填選項）①氨基酸  ②元素  ③多肽鏈   ④形成一定空間結(jié)構(gòu)
A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．④①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．③是翻譯過程，方向是從a到b
B．每種氨基酸均可由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運
C．①②③也能在線粒體、葉綠體及原核細(xì)胞中進(jìn)行
D．一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
A．物種是生物進(jìn)化的基本單位
B．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，也決定了生物進(jìn)化的方向
C．在自然選擇的作用下，種群基因頻率發(fā)生定向改變
D．不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物大分子中基本組成單位的排列順序，構(gòu)成了生物信息，可作為鑒別物種的輔助手段．下列敘述不正確的是（　�。�
A．纖維素、淀粉、糖原的組成單位相同，所以雖然是大分子，但無法承載大量信息
B．蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序多樣，使得蛋白質(zhì)可以承載大量信息
C．DNA、RNA中堿基的排列順序多樣，使得核酸分子可以承載大量信息
D．氨基酸、核苷酸種類多樣，使得氨基酸、核苷酸分子可以承載大量信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．血紅蛋白和生長激素的合成能夠體現(xiàn)“不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同”

B．受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高

C．細(xì)胞的正常基因突變成為原癌基因是細(xì)胞癌變的原因

D．多細(xì)胞生物的細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

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