分析 根據(jù)題意和圖示分析題圖:題圖是細胞亞顯微結構的部分模式圖,其中A半圖無細胞壁但有中心體,所以表示動物細胞結構模式圖,B半圖具有細胞壁、葉綠體和液泡等結構,表示植物細胞結構模式圖;其中結構1是細胞膜、2是液泡、3是細胞質、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是細胞壁、8是內質網、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質、13是中心體.
解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的B半圖具有2液泡、4葉綠體和主要由纖維素構成的7細胞壁等結構,為植物細胞;題圖中的1所示結構是細胞膜,是生物膜的一種,其功能特點是具有選擇透過性.
(2)題圖中的9是線粒體,該結構主要進行的生理活動是呼吸作用,線粒體是有氧呼吸的主要場所,細胞生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細胞的“動力工廠”.
(3)題圖中的4是葉綠體,是植物細胞光合作用的場所,能將光能轉化為化學能,并合成有機物的細胞器.
(4)題圖中的11是核糖體,是蛋白質合成的場所,被稱為“生產蛋白質的機器”,題圖中的13是中心體,存在于動物和低等植物細胞中,是與細胞有絲分裂有關的細胞器.
故答案為:
(1)植物 2 液泡 4 葉綠體 7 細胞壁 選擇透過性
(2)9 線粒體 呼吸作用
(3)4 葉綠體
(4)11 核糖體 13 中心體
點評 本題結合動植物細胞亞顯微結構模式圖,考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞中各結構和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時神經元的細胞膜內外沒有離子進出 | |
B. | 興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內為負、膜外為正 | |
C. | 突觸間隙中的神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經纖維接受刺激產生的興奮以電信號的形式傳導 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程 示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP
C.鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結構有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12800 | B. | 12544 | C. | 11036 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圍湖造田活動對群落演替有影響 | |
B. | 演替過程中群落的物種組成不斷變化 | |
C. | 次生演替的速度一般比初生演替的速度快 | |
D. | 棄耕農田中發(fā)生的群落屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸增強 | |
B. | 在c點以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細胞失水而導致代謝水平下降 | |
C. | 在bc段,單獨增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時間 | |
D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個實驗過程中葉片不能進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一般地說,農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性較低 | |
B. | 該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)遵循了生態(tài)工程的原理有物質循環(huán)再生等 | |
C. | 植樹造林能保持水土,調節(jié)氣候,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
D. | 若該生態(tài)系統(tǒng)利用信息素防治農林害蟲,則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先感到疼痛,然后手迅速縮回 | |
B. | 反應速率快是因為此反射過程只有兩種神經元參與 | |
C. | 縮手反射的中樞在脊髓,痛覺形成在大腦皮層 | |
D. | 神經沖動只能由一個神經元的樹突傳到下一個神經元的軸突 |
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