回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題.
如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線(xiàn)的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(1)以下不屬于第1道免疫防線(xiàn)的是
 

     A.溶酶體            B.汗液           C.口腔粘膜            D.胃酸
(2)圖中細(xì)菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過(guò)程的特點(diǎn)是
 

(3)圖中②和④的名稱(chēng)分別是
 
 
;⑧和⑨分別表示
 

(4)接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:人體的皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第1道防線(xiàn),溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的一種細(xì)胞器,不屬于第1道防線(xiàn). 細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程屬于人體的第2道防線(xiàn),人人生來(lái)就有,不針對(duì)某一類(lèi)特定病原體起作用,其特點(diǎn)是非特異性. 據(jù)圖可知,右上為體液免疫,其中②為B淋巴細(xì)胞,⑥為漿細(xì)胞,⑦為記憶B細(xì)胞,⑧為抗體.右下為細(xì)胞免疫,其中③為T(mén)細(xì)胞,④為記憶T細(xì)胞,⑤為效應(yīng)T細(xì)胞,⑨為淋巴因子.
解答: 解:(1)皮膚、黏膜以及分泌物屬于第1道免疫防線(xiàn),而溶酶體屬于第2道防線(xiàn).
(2)圖中吞噬細(xì)胞①可以吞噬多種病原體,不針對(duì)特定的病原體,特點(diǎn)是非特異性.
(3)圖中②和④的名稱(chēng)分別是B淋巴細(xì)胞和記憶T細(xì)胞;⑧和⑨分別表示抗體和淋巴因子.
(4)接種疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會(huì)迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,即記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增值并分化出漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體;同時(shí)記憶T細(xì)胞也迅速啟動(dòng)細(xì)胞免疫途徑.
故答案為:
(1)A
(2)非特異性
(3)B淋巴細(xì)胞   記憶T細(xì)胞   抗體和淋巴因子
(4)初次免疫后,體內(nèi)會(huì)存在記憶細(xì)胞,當(dāng)再次遇到相應(yīng)抗原時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增值并分化出漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體;同時(shí)記憶T細(xì)胞也迅速啟動(dòng)細(xì)胞免疫途徑.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況,圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖甲中1、2、3號(hào)試管中分別培養(yǎng)的是酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌
B、圖乙中的C表示3號(hào)試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度
C、將混雜在一起的三類(lèi)微生物接種到不含有機(jī)碳源的培養(yǎng)基中,可分離出硝化細(xì)菌
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶,向牛奶中加入青霉素,密封即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組氨酸缺陷型沙門(mén)氏菌是由野生菌種突變形成的,自身不能合成組氨酸,將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),有極少量菌落形成.2-氨基芴是一種致突變劑,將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中,再接種組氨酸缺陷型沙門(mén)氏菌進(jìn)行培養(yǎng),會(huì)有較多菌落出現(xiàn).以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在接種前,2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理
B、沙門(mén)氏菌所發(fā)生的突變對(duì)其本身是有害的
C、基因突變的可逆性與致突變劑是否存在無(wú)關(guān)
D、此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的提取和分離的說(shuō)法,正確的是( 。
A、可用蒸餾水脹破細(xì)胞的方法從豬紅細(xì)胞中提取DNA和蛋白質(zhì)
B、提取DNA時(shí),可用不同濃度的NaC1溶液反復(fù)溶解與析出蛋白質(zhì)
C、透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過(guò)半透膜
D、用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有兩個(gè)純種小麥品種,甲品種是高稈抗銹。―DTT),乙品種是矮稈不抗銹。╠dtt).現(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn),假如3組實(shí)驗(yàn)都有矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問(wèn)題:
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③甲品種種子
飛船搭載太空旅行
返回種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
(1)第①組F2中所得矮稈抗銹病植株的基因型是
 
,不能作為性狀穩(wěn)定遺傳的新品種的原因是
 

(2)第②組的若干植株中矮稈抗銹病植株所占比例為
 
,此育種方法稱(chēng)為
 
,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)第③組育種方法所依據(jù)的原理是
 
,但一般來(lái)說(shuō),在多種變異植株中符合要求的新品種比例較
 
(高或低).育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,試闡述原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程是一項(xiàng)綜合性的動(dòng)物繁育技術(shù),控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.如圖是培 育出所需性別的試管牛的示意圖.回答下列相關(guān)問(wèn)題:.

(1)圖中過(guò)程①通常采用的是體外受精技術(shù),在這個(gè)過(guò)程中獲能的精子與體外培養(yǎng)至
 
(填時(shí)期)的卵母細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,防止多精入卵的兩個(gè)生理反應(yīng)是
 
為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛的子宮中從而獲得后代.供體胚胎在受體子宮能存活的生理基礎(chǔ)是
 

(3)動(dòng)物生物反應(yīng)器是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一.例如將人的血清白蛋白基因?qū)氚氲捏w內(nèi),并使之在乳腺中特異性表達(dá)出血清白蛋白,在培育轉(zhuǎn)基因的奶牛的過(guò)程中,常選用的受體細(xì)胞是
 
導(dǎo)入目的基因的常用方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臺(tái)灣塑化劑事件的爆發(fā),使我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境激素對(duì)人體的危害.有人猜測(cè)塑化劑的作用類(lèi)似于雌激素,可能會(huì)引發(fā)性早熟.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究上述猜測(cè)是否正確.(說(shuō)明:性成熟的早晚可以用初次發(fā)情時(shí)間為指標(biāo))
(1)材料和用具:同種
 
雌鼠若干,
 
的飼料(甲),含適量濃度雌性激素的飼料(乙),普通飼料(丙)等.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄克芑瘎┑淖饔檬欠耦?lèi)似于雌激素,可引發(fā)單位性早熟.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(4)實(shí)驗(yàn)思路:
①將雌鼠
 
3組,編號(hào)A、B、C.
②A組每天飼喂一定量的飼料甲,B組每天飼喂等量的飼料乙,C組每天飼喂等量的飼料丙.
③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng).
 

(5)如果猜測(cè)正確,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用
 
處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①
 
;②
 

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度(mg/ml) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) 320 275 186 96 560
在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則和
 
原則.
(4)根據(jù)上表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,前后無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A、細(xì)胞核-DNA
B、染色質(zhì)-質(zhì)粒
C、葉綠體-葉綠素
D、細(xì)胞壁-纖維素

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同步練習(xí)冊(cè)答案