Question

現(xiàn)有二倍體植物甲，由于其果形較小而影響推廣，為了獲得較大果形新品種，育種工作者利用甲通過輻射和低溫處理的方法，分別培育了具有較大果形的二倍體乙和四倍體丙（乙和丙在形態(tài)上無明顯差異）．請回答下列問題：
（1）上述材料中，培育乙所利用的遺傳學(xué)原理是

 

．
（2）培育丙的過程中也可以采用

 

處理甲的

 

．
（3）甲和丙

 

（是或不是）同一物種，理由是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用

專題：

分析：四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答： 解：（1）由于二倍體乙是利用甲通過輻射處理獲得的，所以培育乙所利用的遺傳學(xué)原理是基因突變．
（2）四倍體丙是利用甲通過低溫處理獲得的，原理是低溫抑制了細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍而形成四倍體．該方法也可以采用適宜濃度的秋水仙素溶液處理甲的萌發(fā)的種子或幼苗，同樣能得到四倍體丙．
（3）判斷是否為同一物種的依據(jù)是它們是否存在生殖隔離．甲和丙的染色體不同，存在生殖隔離，所以它們不是同一物種．
故答案為：
（1）基因突變    
（2）秋水仙素     萌發(fā)的種子或幼苗
（3）不是       雜交后代不可育（或存在生殖隔離）

點(diǎn)評：本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．