A. | ②③過程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞1只能參與體液免疫 | |
C. | 細(xì)胞2和3都是在骨髓中發(fā)育成熟的 | |
D. | 細(xì)胞4屬于保留分裂和分化能力的細(xì)胞 |
分析 體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理,暴露出特有的抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的作用下,T細(xì)胞將抗原傳遞B細(xì)胞,B細(xì)胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞,抗體與病原體結(jié)合,抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附.
根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體.
解答 解:A、②③過程有抗原的呈遞和識別,與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān),A正確;
B、細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,參與體液免疫、細(xì)胞免疫和非特異性免疫,B錯誤;
C、細(xì)胞2是T細(xì)胞,是在胸腺中發(fā)育成熟的,C錯誤;
D、細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,沒有分裂和分化能力,可合成并分泌抗體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查體液免疫的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素過程的知識要點(diǎn),意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高三上12月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的說法正確的是( )
A.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂
B.蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞
C.藍(lán)藻與黑藻都能進(jìn)行光合作用,但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是葉綠體的有無
D.胰島B細(xì)胞分泌胰島素時消耗能量,因此胰島素通過主動運(yùn)輸運(yùn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體可完成電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 | |
B. | γ-氨基丁酸在突觸間隙中的移動過程與線粒體有關(guān) | |
C. | γ-氨基丁酸作用于突觸前膜后,將使突觸前膜的鈉離子內(nèi)流 | |
D. | γ-氨基丁酸作用于突觸后膜后,會引起突出后膜的電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
臉盆編號 | 洗滌物 (等量) | 洗滌 溫度 | 洗衣粉 (等量) | 水量 | 洗凈所需 時間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接 | |
B. | 催化平末端的DNA片段之間的連接 | |
C. | 催化兩個黏性末端互補(bǔ)堿基氫鍵的形成 | |
D. | 催化DNA分子兩條鏈的脫氧核糖與磷酸之間磷酸二酯鍵的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白含量的變化不會影響組織液的滲透壓 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與 | |
C. | 血漿和組織液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫 | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓的改變不會影響組織細(xì)胞的滲透壓 |
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