18．如圖為某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)那�，對(duì)曲線的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B．P點(diǎn)時(shí)物質(zhì)運(yùn)輸所需能量主要來自線粒體
C．PQ段限制運(yùn)輸速率的因素是能量
D．Q點(diǎn)后限制運(yùn)輸速率的因素可能是載體數(shù)量

分析 分析題圖：本圖是物質(zhì)運(yùn)輸速率和氧氣濃度的關(guān)系，在一定范圍內(nèi)，隨著氧氣含量上升，物質(zhì)吸收速率在上升，達(dá)到一定程度后，物質(zhì)的吸收速率不再隨著氧氣含量上升，而是維持穩(wěn)定，氧氣的含量影響呼吸強(qiáng)度，從而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式很可能是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、運(yùn)輸速率與氧氣濃度有關(guān)可知運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、P點(diǎn)時(shí)氧氣濃度為0，因此能量來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的無氧呼吸，B錯(cuò)誤；
C、PQ段運(yùn)輸速率的升高與氧氣濃度有關(guān)，因此限制因素為能量，C正確；
D、Q點(diǎn)后運(yùn)輸速率不變說明和氧氣濃度有關(guān)的能量供應(yīng)不是限制因素，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸所需的載體的數(shù)量，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題借助于曲線圖，考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握三種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能夠根據(jù)氧氣濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸速率，從而影響能量的供應(yīng)而確定該物質(zhì)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
C．采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D．制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（2）若圖①表示促甲狀腺激素，對(duì)①的分泌具有促進(jìn)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素．若某病人體內(nèi)不能合成分泌胰島素，說明胰島B細(xì)胞可能發(fā)生病變，應(yīng)適量注射 （填“注射”或“口服”）補(bǔ)充胰島素．
（3）若圖②表示體液免疫過程中產(chǎn)生的兔疫活性物質(zhì)，則②可表示抗體和淋巴因子，分泌前者的細(xì)胞是漿細(xì)胞（或效應(yīng)B細(xì)胞），此細(xì)胞可由B（淋巴）細(xì)胞或記憶（B）細(xì)胞分化而來．過敏反應(yīng)是一種免疫失調(diào)癥，與自身免疫病相比，一般不會(huì) （填“會(huì)”或“不會(huì)”）破壞組織細(xì)胞．艾滋病是一種免疫缺陷病，主要是人體的T（淋巴）細(xì)胞細(xì)胞被破壞所致．
（4）如圖表明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了生物體內(nèi)的第21種氨基酸-硒半胱氰酸（R基為-CH2-SeH）．由兩個(gè)硒半胱氨酸和三個(gè)谷氨酸（R基為-（CH2）2-COOH）所構(gòu)成的含有一條肽鏈的化合物，其名稱、游離羧基數(shù)目分別為（　�。�
A．四肽，5B．四肽，4C．五肽，4D．五肽，3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．2015年我國(guó)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素合成中的一種重要的酶FtmOX1，這一發(fā)現(xiàn)加快了青蒿素人工合成的歷程．有關(guān)該酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．降低了合成青蒿素反應(yīng)過程中所需的活化能
B．對(duì)青蒿素的合成具有調(diào)節(jié)作用
C．催化反應(yīng)前后該分子結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D．貯存該酶需要在低溫條件下冷藏

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1為某生物體細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該生物是動(dòng)物，判斷依據(jù)是A圖所示分裂時(shí)期不形成細(xì)胞板（細(xì)胞壁）結(jié)構(gòu)．
（2）圖C為后期，該細(xì)胞中染色體和染色單體條數(shù)分別為8，0．
（3）圖中染色體：DNA=1：2的有B、D（用字母表示）．
（4）以下圖2所示中為細(xì)胞有絲分裂過程中DNA變化曲線的是A

（5）若此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這一變化叫做細(xì)胞分化．此過程發(fā)生的根本原因是不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（基因選擇性表達(dá)）．
（6）若此細(xì)胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，可能會(huì)轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是反射弧的模式圖（a、b、C、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
B．刺激b引起效應(yīng)器收縮厲于反射
C．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D．Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是顯微鏡下幾種細(xì)胞或組織圖象（其中丙圖細(xì)胞取自菠菜葉片；丁圖中細(xì)胞取自豬的血液），下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中乙和戊屬于原核細(xì)胞
B．圖中乙和丙能進(jìn)行光合作用
C．甲、乙所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體
D．提取純凈細(xì)胞膜時(shí)通常選用甲圖中的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)酶的特性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．果膠酶只能催化果膠的水解，體現(xiàn)了酶的專一性
B．隨溫度的升高，酶促反應(yīng)所需的活化能降低
C．溫度過高或過酸過堿都能使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D．酶適合在0～4℃保存是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

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