分析 種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫.
(2)假定該種群中每個基因的突變率都是10-5,那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是107×104×2×10-5=2×106.
(3)根據(jù)種群中某基因頻率=$\frac{種群中該基因總數(shù)}{種群中該對等位基因總數(shù)}$×100%可知,A的基因頻率=$\frac{35×2+60}{200}$×100%=65%,a的基因頻率=1-65%=35%.
(4)根據(jù)題意白眼果蠅基因型為bb,該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅,bb的基因型頻率=$\frac{1}{2500}$=0.0004,則b的基因頻率=$\sqrt{0.0004}$=0.02=2%.
(5)生物進化的基本單位是種群,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變,由于在正常環(huán)境條件下,殘翅果蠅難以生存,結果長翅果蠅(V)類型個體逐漸增多,V基因頻率也隨之升高,經過許多代后,長翅類型為該種群中常見類型,與其他突變類型相比,殘翅個體要少得多,這一現(xiàn)象說明殘翅是不利變異,經過長期的自然選而不斷被淘汰,自然選擇決定生物進化的方向.
故答案為:
(1)基因庫
(2)2×106
(3)65%
(4)2%
(5)自然選擇
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要發(fā)生生殖隔離.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇培養(yǎng)基 | B. | 半合成培養(yǎng)基 | C. | 合成培養(yǎng)基 | D. | 天然培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液和淋巴中都含有T細胞和B細胞 | |
B. | 淋巴細胞包括B細胞,T細胞和吞噬細胞 | |
C. | 吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞 | |
D. | 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶細胞 | B. | 效應T細胞 | C. | 漿細胞 | D. | 吞噬細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組產生進化的原材料,決定進化方向 | |
B. | 新物種的形成不一定需要經過很長時間的地理隔離 | |
C. | 不同的物種之間必然存在著生殖隔離,物種形成的標志是基因頻率的改變 | |
D. | 生物進化的實質是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素的使用可增強人體的免疫力,但會引起細菌的定向變異 | |
B. | 群落是生物進化的基本單位,突變可為進化提供原材料 | |
C. | “耐藥性”基因頻率的改變導致病菌發(fā)生了進化 | |
D. | 抗生素的濫用導致“耐藥性”細菌被優(yōu)選出來,是細菌對抗生素進行選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結果如圖。據(jù)右圖判斷,下列敘述正確的是
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和 F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 1/4
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