圖表示細胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�
A、圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B、功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
C、激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān)
D、植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊
考點：細胞膜的功能,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示細胞膜，②表示細胞器，③表示載體蛋白，④表示受體，⑤表示相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通．細胞膜的功能有將細胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的信息交流．
解答： 解：①表示細胞膜，在生命起源過程中具有重要作用，將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開，產(chǎn)生了原始的細胞，并成為相對獨立的系統(tǒng)，故A正確；
B、③表示載體，運輸方式有主動運輸和協(xié)助擴散，而胞吞、胞吐不需要載體，體現(xiàn)細胞膜的流動性，故B錯誤；
C、④能進行信息檢測，代表受體蛋白質(zhì)，與細胞間信息傳遞有關(guān)，能識別相應的激素，故C正確；
D、植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間的信息交流，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞膜的功能，意在考查學生的識圖、識記和理解能力，解題時注意B選項中需要載體的運輸方式是協(xié)助擴散和主動運輸，CD選項中細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1．細胞←→細胞；2．細胞←通道→細胞；3．內(nèi)分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是（　�。�
A、大腸桿菌B、質(zhì)粒
C、酵母菌D、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

切除一成年狗的某器官，發(fā)現(xiàn)該狗代謝速率減慢、食欲不振、性欲減退，但血糖濃度正常．據(jù)此推測切除的器官最可能是（　　）
A、下丘腦B、垂體C、胰島D、性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的精原細胞．這個細胞所處的時期為（　�。�
A、有絲分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂中期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第一次分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為TtMm（兩對基因自由組合）的卵原細胞，在沒有變異的情況下，如果它產(chǎn)生的卵細胞基因組成為Tm，則由該卵原細胞分裂產(chǎn)生的下列細胞中，基因組成表示正確的是（　　）
A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tM
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體均為tM
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為Tm和tM
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為Tm

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，除草劑“敵草隆”能抑制雜草光合作用過程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪種條件下，除草劑的作用能發(fā)揮得比較明顯（　�。�
A、強光下B、黑暗中
C、陰雨天D、早晨和傍晚

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科目：高中生物 來源： 題型：

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如圖所示．對照實驗是在30℃時進行的．請回答：

（1）當溫度超過
 
℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是
 
．
（2）寫出在高溫時導致光合作用受抑制的兩個原因．①
 
；  ②
 
．
（3）對A、B植物而言，光合作用對高溫較為敏感，支持這一觀點的實驗證據(jù)是
 

（4）導致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃，理由是
 
．
（5）在其他條件不變的情況下，當氣溫由40℃升至45℃的過程中，植物B的葉綠體中ATP的合成速率
 
（選填“加快”、“不變”或“降低”）．
（6）水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中，甜度會較低．參考本研究的結(jié)果，說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員以某種小球藻（單細胞綠藻）為實驗材料，進行了下面的實驗甲和實驗乙，請據(jù)圖回答：
實驗甲：以相同培養(yǎng)液和同樣密封環(huán)境，用圖中的裝置Ⅰ和Ⅱ分別培養(yǎng)小球藻，將兩個裝置都放在適宜陽光，一段時間后，觀察裝置Ⅰ和Ⅱ發(fā)生的變化．
（1）A錐形瓶中的濃糖水為酵母菌生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
，酵母菌的代謝又為小球藻的光合作用提供了
 
，在培養(yǎng)過程中，酵母菌細胞內(nèi)產(chǎn)生該物質(zhì)的場所是
 

（2）C試管中小球藻繁殖速度比B試管
 
（填：快/慢），原因是
 


實驗乙：用圖乙中敞開試管E和F培養(yǎng)小球藻，E試管加入完全培養(yǎng)液，F(xiàn)試管加入缺鎂的“完全”營養(yǎng)液，測定不同光照強度下E試管中小球藻氧氣的產(chǎn)生量，結(jié)果繪制如圖乙所示坐標圖曲線E．請據(jù)圖回答：
（3）P點的坐標值表示
 

（4）在乙圖中畫出F試管中小球藻氧氣產(chǎn)生量的曲線
（5）造成E、F兩試管凈氧量差異的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、M點細胞中的DNA數(shù)正好是L點細胞中的2倍
B、二倍體生物細胞中OP段含4個染色體組
C、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
D、圖中BC段、FG段可能會發(fā)生基因突變

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