通過(guò)質(zhì)壁分離的這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還不足以證明( 。
A、判斷植物細(xì)胞的死活
B、滲透吸水是植物吸水的主要方式
C、測(cè)定細(xì)胞液濃度
D、原生質(zhì)層起到半透膜的作用
考點(diǎn):觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專(zhuān)題:
分析:滲透吸水的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞具有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外的溶液具有濃度差.一個(gè)活的、成熟的植物細(xì)胞是具備這樣的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的.
解答: 解:A、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞失水后,原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離;吸水后,又會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,說(shuō)明植物細(xì)胞為活細(xì)胞,A正確;
B、質(zhì)壁分離只能說(shuō)明細(xì)胞在吸水或是在失水,但是不能說(shuō)明水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式,B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞在高滲環(huán)境下,因水分從液泡中流失而出現(xiàn)的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象.只要膜兩側(cè)存在濃度差,膜內(nèi)高于膜外,植物細(xì)胞就可以滲透吸水,反過(guò)來(lái)細(xì)胞就會(huì)失水,如果兩側(cè)濃度相等,那就是滲透平衡,取決于濃度差,C正確;
D、質(zhì)壁分離的條件是半透膜和濃度差,原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,可以充當(dāng)半透膜,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析、解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞正常生活過(guò)程中的某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜.物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的方向如箭頭所示,黑點(diǎn)的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度,則該物質(zhì)可能是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)B、葉綠素
C、生長(zhǎng)素D、花青素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過(guò)下列哪種物質(zhì)聯(lián)系的( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)
B、水
C、葡萄糖
D、Ca2+離子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的耳垢有油性和干性?xún)煞N,是受單基因(A、a)控制的.有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
組合序號(hào) 雙親性狀
父    母
家庭數(shù)目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩
油耳×油耳 195 90 80 10 15
油耳×干耳 80 25 30 15 10
干耳×油耳 60 26 24 6 4
干耳×干耳 335 0 0 160 175
合             計(jì) 670 141 134 191 204
①控制該相對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上,判斷的依據(jù)是
 

②一對(duì)油耳夫婦生了一個(gè)干耳兒子,推測(cè)母親的基因型是
 
,這對(duì)夫婦生一個(gè)油耳女兒的概率是
 

③從組合一的數(shù)據(jù)看,子代性狀沒(méi)有呈典型的孟德?tīng)柗蛛x比(3:1),其原因是
 

④若一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的,右耳是油性的男孩,出現(xiàn)這種情況的原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

先有純種紫色種皮和純種白色種皮菜豆品系.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)證明菜豆這一形狀是由核基因還是質(zhì)基因控制的實(shí)驗(yàn)方案:
①雜交時(shí),應(yīng)選用的親本組合是
 
、
 
.收獲種子時(shí)觀察到種皮顏色:前者為
 
色,后者為
 
色.用此實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(可以/不可以)得出相應(yīng)的結(jié)論.原因是
 

②將上述雜交實(shí)驗(yàn)收獲的種子分別種下去,預(yù)測(cè)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
無(wú)論
 
,如果F1代產(chǎn)生種子的種皮形狀都只表現(xiàn)為紫色或白色的一種,則控制種皮顏色的基因是
 

如果F1、代產(chǎn)生種子的種皮性狀只與親本組合中的
 
,則控制種皮顏色的基因是
 

(2)若這一形狀是由核基因控制的,則求證紫色與白色形狀的顯隱性關(guān)系,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、說(shuō)明相應(yīng)結(jié)論.
①實(shí)驗(yàn)方案:(用遺傳圖解表示)
②預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論:
如果
 
,則
 
;如果
 
,則
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂中,裝片制作的正確順序是( 。
A、取材、解離、染色、漂洗、制片
B、取材、漂洗、染色、解離、制片
C、取材、解離、漂洗、染色、制片
D、取材、染色、漂洗、解離、制片

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用低倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象,應(yīng)先找到根尖的( 。
A、根冠B、分生區(qū)
C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示從血液中提取核糖體的大致過(guò)程,下列對(duì)該過(guò)程的敘述中,合理的是( 。
A、步驟(1)加入14C-氨基酸的目的是為了在步驟(5)中檢測(cè)核糖體
B、步驟(2)的目的是破壞細(xì)胞膜
C、步驟(3)(4)的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是(  )
A、圖中①②③合稱(chēng)為突觸小體,是神經(jīng)元樹(shù)突的末端
B、興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c
C、③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
D、經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案