現(xiàn)有一長度為1000堿基對（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，用KpnⅠ單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同時酶切后得到200bp和600bp兩種長度的DNA分子．下圖中表示該DNA分子的酶切圖譜正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：用限制性核酸內(nèi)切酶EcoR1酶切后得到的DNA分子仍是1000by，由此可推知該DNA分子為環(huán)狀DNA；用Kpnl單獨(dú)酶切會得到600by和400by兩種長度的DNA分子和用EcoRI，Kpnl同時酶切后得到200by和600by兩種長度的DNA分子知答案D符合要求．
解答： 解：A、A選項(xiàng)中的DNA用Kpnl單獨(dú)酶切會得到600by和200by兩種長度的DNA分子，與題意不符，A錯誤；
B、B選項(xiàng)中的DNA用EcoRI單獨(dú)酶切會得到800by和200by兩種長度的DNA分子，與題意不符，B錯誤；
C、C選項(xiàng)中的DNA用EcoR1酶切后得到200by和800by兩種長度的DNA分子，與題意不符，C錯誤；
D、D選項(xiàng)中的DNA用EcoR1酶切后得到的DNA分子是1000by，用Kpn1單獨(dú)酶切得到400by和600by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200by和600by兩種長度的DNA分子，與題意相符，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合題圖，考查基因工程的原理和技術(shù)，尤其是限制酶的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的作用，能根據(jù)題干信息分析各選項(xiàng)，選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．對于此類試題，考生也可以采用代入法解決問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

過敏反應(yīng)中的抗體與特異性免疫反應(yīng)中的抗體的區(qū)別是（　　）
A、產(chǎn)生的細(xì)胞不同
B、化學(xué)成分不同
C、作用的方式不同
D、作用的結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程運(yùn)載體必須具備的條件中，錯誤的是（　　）
A、能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
B、具有多個限制酶切點(diǎn)，以便于外源基因連接
C、能進(jìn)入宿主細(xì)胞中并控制其新陳代謝過程
D、在限制酶切點(diǎn)外必須含有標(biāo)記基因，便于篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體糖代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、糖原都能分解成葡萄糖進(jìn)入血液中成為血糖
B、當(dāng)血糖濃度過高時，葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)
C、糖尿病的發(fā)生與生活方式和飲食習(xí)慣有關(guān)，與遺傳因素?zé)o關(guān)
D、血糖在血漿中分解形成丙酮酸，丙酮酸在線粒體中進(jìn)一步氧化分解釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于限制酶的說法正確的是（　�。�
A、限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA后都會形成黏性末端
D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列除哪一種病外，其余均屬于單基因遺傳�。ā　。�
A、苯丙酮尿癥
B、青少年型糖尿病
C、并指
D、抗維生素D佝僂病

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲的灰蒼鼠中有上次標(biāo)記的個體13只，還有39只沒有標(biāo)志．由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能（　�。�
A、小于150只
B、大于150只
C、小于200只
D、大于200只

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一種培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基的配方：蛋白胨10g，乳糖5g，蔗糖5g，K2HPO42g，伊紅Y0.4g，美藍(lán)0.065g，瓊脂10g，蒸餾水1000mL．下列有關(guān)這種培養(yǎng)基的說法中正確的是（　　）
A、這是一種天然培養(yǎng)基
B、這是一種選擇培養(yǎng)基
C、這種培養(yǎng)基可以用來鑒別大腸桿菌
D、這種培養(yǎng)基可以用來培養(yǎng)根瘤菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：
（一）微生物的培養(yǎng)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用．表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：
成    分含     量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000ml
青霉素0.1萬單位
（1）依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分，推測所培養(yǎng)的微生物可能是
 

A．尿素分解菌   B．霉菌或酵母菌    C．病毒     D．藍(lán)藻
（3）配制培養(yǎng)基時，在各成分溶化后分裝前，需要做的工作是
 
．如果要鑒別自來水中大腸桿菌是否超標(biāo)，至少還要加入瓊脂和伊紅-美藍(lán)，并且除去
 
．
（4）若要通過稀釋涂布平板法分離純化土壤中的微生物，其正確操作步驟是
 

①土壤取樣      ②稱取10g土壤加入盛有90mL無菌水的錐形瓶中制備水壤提取液      ③吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布      ④依次稀釋至101、102、103、104、105、106、107的稀釋度
A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③
（二）酶在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．回答下面有關(guān)酶應(yīng)用的有關(guān)問題：
（1）如果手頭有兩種外觀一致又沒有包裝的加酶洗衣粉，其中一種只含一種水解酶，另一種含有多種水解酶（已知不同水解酶的相對分子質(zhì)量不同），生物老師根據(jù)洗衣粉中酶（蛋白質(zhì)）與其他成分的不同理化性質(zhì)，先除去洗衣粉中的非蛋白質(zhì)的成分，請你再運(yùn)用你學(xué)過的一種生物技術(shù)幫助老師把兩種洗衣粉區(qū)分出來（只要求說出方法名稱及其簡單原理即可）：
 
．
（2）如果分別用等量的不同溫度的水（從0°C～90°C）分別溶入加酶洗衣粉（含蛋白酶）來洗滌等量的有陳舊牛奶漬的棉質(zhì)衣服，其洗滌效果用下列的哪一個坐標(biāo)曲線圖來表示較合適（橫軸表示溫度，縱軸表示洗滌效果）？答：
 
 圖．

（3）應(yīng)用果膠酶能夠提高果汁產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)．若上圖橫軸表示果膠酶的用量，縱軸表示果汁的產(chǎn)量，則在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的是上面的
 
圖．
（4）要想提高酶的利用效率，可以使用固定化酶技術(shù)．下面有關(guān)該技術(shù)的說法中，正確的是
 

A．物理吸附法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡單，吸附牢固
B．物理吸附法容易對酶活性產(chǎn)生影響
C．包埋法的優(yōu)點(diǎn)是操作復(fù)雜，條件溫和，對細(xì)胞無毒毒性
D．凝膠包埋常用的凝膠種類有瓊膠糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、明膠和聚丙烯酰胺等．

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