基因工程運(yùn)載體必須具備的條件中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于外源基因連接
C、能進(jìn)入宿主細(xì)胞中并控制其新陳代謝過程
D、在限制酶切點(diǎn)外必須含有標(biāo)記基因，便于篩選
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
解答： 解：A、運(yùn)載體能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存，A正確；
B、運(yùn)載體具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于外源基因連接，B正確；
C、運(yùn)載體能進(jìn)入宿主細(xì)胞中，但并不能控制宿主細(xì)胞的新陳代謝過程，C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)載體在限制酶切點(diǎn)外必須含有標(biāo)記基因，便于篩選，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的工具--運(yùn)載體，要求考生明確基因工程的運(yùn)載體必須具備一些條件，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，但天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是發(fā)生在某生物細(xì)胞內(nèi)（非細(xì)胞器中）的信息傳遞過程．下列說法正確的是（　�。�
A、該過程發(fā)生在真核細(xì)胞中
B、②是參與轉(zhuǎn)錄的DNA聚合酶
C、圖中翻譯的方向?yàn)閺挠抑磷?/span>
D、多聚核糖體提高了翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，圖中箭頭表示物質(zhì)的交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．據(jù)圖分析回答：
 （1）圖中所示a～d中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
 
．
（2）圖中所示a～d中，O2濃度最高、最低的分別是
 
、
 
．
（3）維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以
 
方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，進(jìn)入內(nèi)環(huán)境中的水主要以
 
形式存在；各組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要經(jīng)過
 
系統(tǒng)
 
系統(tǒng)和
 
系統(tǒng)等才能排出體外．內(nèi)環(huán)境的水分也可以通過皮膚的
 
（填結(jié)構(gòu)）排出體外；
（4）圖中A結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是
 
，血紅蛋白上的O2進(jìn)入細(xì)胞被利用，需要通過
 
層生物膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是（　　）
供選項(xiàng)abc
A個(gè)體細(xì)胞組織
B個(gè)體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）
 
是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心．如果要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因，檢測(cè)的方法是采 用
 
．
（2）所謂人工種子，就是以
 
得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子．培育胚狀體的培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外，還必須含有細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素等植物激素，還需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌，愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中
 
是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)，進(jìn)行此項(xiàng)技術(shù)需要滿足以下條件：
 
、營養(yǎng)、溫度和PH、
 
．
（4）單克隆抗體最主要的有點(diǎn)在于它的
 
，并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表體液．下列說法不正確的是（　�。�
A、若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低
B、若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處CO2濃度高
C、若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸
D、若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，用KpnⅠ單獨(dú)酶切得到400bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同時(shí)酶切后得到200bp和600bp兩種長(zhǎng)度的DNA分子．下圖中表示該DNA分子的酶切圖譜正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常情況下，細(xì)胞內(nèi)完全可以自主合成組成核酸的核糖和脫氧核糖．現(xiàn)在細(xì)胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成核糖和脫氧核糖，必須從培養(yǎng)基中攝取．為驗(yàn)證DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸，現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：突變細(xì)胞系、基本培養(yǎng)基、核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、放射性探測(cè)顯微儀等．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：DNA主要分布在細(xì)胞核，其基本組成單位是脫氧核苷酸；
RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，其基本組成單位是核糖核苷酸．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：編號(hào)．取基本培養(yǎng)基兩個(gè)，編號(hào)為甲、乙．
第二步：設(shè)置對(duì)比實(shí)驗(yàn)．在培養(yǎng)基甲中加入適量的核糖核苷酸和14C-脫氧核苷酸；在培養(yǎng)基乙中加入等量的
 
．
第三步：培養(yǎng)．在甲、乙培養(yǎng)基中分別接種等量的突變細(xì)胞系，放到
 
培養(yǎng)一段時(shí)間，讓細(xì)胞增殖．
第四步：觀察．分別取出培養(yǎng)基甲、乙中的細(xì)胞，用放射性探測(cè)顯微儀探測(cè)觀察
 
．
（5）預(yù)期結(jié)果：
①培養(yǎng)基甲中
 
；
②培養(yǎng)基乙中
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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