分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、游離的核糖體、液泡和附著型核糖體.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等屬于亞顯微結(jié)構(gòu),只有通過電子顯微鏡才能觀察到.
(2)染色質(zhì)(染色體)的化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì);題圖1~15各結(jié)構(gòu)中,4葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞具有的細(xì)胞器,是光合作用的場(chǎng)所,被稱為“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
(3)如果該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,則題圖1~15各結(jié)構(gòu)中,圖中應(yīng)該去掉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有2細(xì)胞壁、4葉綠體、14液泡.
(4)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)構(gòu)成,尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(或選擇透過性)功能,把血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回體內(nèi).
故答案為:
(1)電子
(2)DNA和蛋白質(zhì) 4 葉綠體
(5)2、4、14
(6)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞(或選擇透過性)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動(dòng)物甲狀腺后,血液中促甲狀腺激素會(huì)減少 | |
B. | 在寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)散熱量會(huì)增加,產(chǎn)熱量會(huì)減少 | |
C. | 在水鹽平衡調(diào)節(jié)中,涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用 | |
D. | 飯后半小時(shí),人體血液中胰高血糖素的含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
B. | 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以 DNA 的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成 RNA | |
B. | ③過程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP 即可完成 | |
C. | 某段 DNA 上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變 | |
D. | 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 | |
D. | 載體②具有ATP酶活性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A.酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
B.陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老與凋亡
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