標(biāo)記后培養(yǎng)的代數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
實(shí)測(cè)的放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
A、通過類似細(xì)胞分裂增殖而形成的 |
B、由其他膜重新裝配而來 |
C、重新合成的 |
D、通過復(fù)制產(chǎn)生的 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
食用糖后的時(shí)間(min) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血糖濃度(mg/dL) | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
A、該動(dòng)物正常的血糖濃度是75mg/dL |
B、120 min時(shí),血糖濃度降至75mg/dL,主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化 |
C、180 min時(shí),血糖濃度仍維持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖元分解 |
D、60 min時(shí),胰島素分泌會(huì)促進(jìn)胰高血糖素分泌增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 |
B、可連接抗癌藥物,制成“生物導(dǎo)彈” |
C、在特定位點(diǎn)上切割基因 |
D、攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a能抑制丙酮酸分解,則丙酮酸的消耗增加 |
B、若b能抑制葡萄糖分解,則丙酮酸增加 |
C、若c能抑制ATP的形成,則ADP的消耗增加 |
D、若d能抑制[H]被氧化成H2O,則O2的消耗減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、3的蒸騰速率相差很大;蒸騰速率的大小受根系的影響,與葉片的多少無關(guān) |
B、1、2的蒸騰速率不等;蒸騰速率的大小受葉片多少的影響 |
C、1、2的離子吸收速率相差很大;離子吸收速率的大小受葉片多少的影響,與根系關(guān)系很小 |
D、1、3的離子吸收速率相等;離子吸收速率的大小受根系的影響,與葉片毫無關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①②③ |
B、只有②③④⑤ |
C、只有①②③⑤ |
D、①~⑤全部 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)出抗煙草花葉病的番茄植株 |
B、在大腸桿菌中獲取人的干擾素 |
C、培養(yǎng)出兼有鯉魚與鯽魚特點(diǎn)的鯉鯽移核魚 |
D、利用“工程菌”生產(chǎn)乙肝疫苗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原和葡萄糖 |
B、脂肪和糖類 |
C、蛋白質(zhì)和脂肪 |
D、蛋白質(zhì)和糖類 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過③④⑤途徑培育成新品種的過程中,E、F的染色體組成相同 | ||
B、若A、B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳),則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
| ||
C、⑤過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子獲得F植株 | ||
D、④過程使用的花藥在A、B、C三個(gè)品種的植株上都可以采集到 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com