1．如果同時(shí)考慮血友病和色盲這兩對(duì)相性狀，則人類的基因型共有多少種（　�。�
A．7B．9C．12D．14

分析 紅綠色盲遺傳和血友病都是伴X隱性遺傳病，都在X染色體上，致病基因都是隱性基因，Y染色體上沒有等位基因，據(jù)此答題．

解答 解：紅綠色盲遺傳和血友病都是伴X隱性遺傳病，假設(shè)分別受兩對(duì)等位基因B、b和H、h控制，則含有兩種基因的X染色體可能的情況是XBH、XBh、XbH、Xbh，根據(jù)人類男女的性染色體組成可知，女性的相關(guān)基因型有${C}_{4}^{1}$（純合子）+${C}_{4}^{2}$（雜合子）=10種，男性的基因型是${C}_{4}^{1}$=4種，所以人類的基因型共有14種．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳，涉及兩種位于X染色體上的遺傳病，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)伴性遺傳的遺傳規(guī)律知識(shí)來綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用．
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

（1）生長素又叫吲哚乙酸，是由色氨酸（填物質(zhì)名稱）經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來．
（2）生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性．
（3）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，圖中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長素．
（4）預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組，則假設(shè)成立；
②若三組的葉片幾乎同時(shí)脫落，則假設(shè)不成立．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）將某植物細(xì)胞置于大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中，一段時(shí)間后在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞（ ）

①是死細(xì)胞 ②是根尖分生區(qū)細(xì)胞

③大量吸水 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原．

A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•浙江）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•遷安市期末）下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

B．所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成

C．溶酶體可消化細(xì)胞器碎片

D．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的說法，不正確的是（　�。�
A．必須有纖維素酶和果膠酶的存在B．要經(jīng)過組織培養(yǎng)的過程
C．可以實(shí)現(xiàn)種間或種內(nèi)雜交D．原生質(zhì)體融合必須借助誘導(dǎo)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖為細(xì)胞融合的簡略過程，請據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理，除去細(xì)胞壁；A、B到細(xì)胞C的過程中，常用的物理方法是電刺激、振動(dòng)、離心．化學(xué)方法是PEG融合完成的標(biāo)志是產(chǎn)生細(xì)胞壁．
（2）若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，然后用胰蛋白酶使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)，所形成的D稱為雜種細(xì)胞．
（4）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了抗原，注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞生成了抗體和記憶細(xì)胞．圖中B為骨髓瘤細(xì)胞．
（5）若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，所形成的C有3種，用來培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞．從中選擇出它的方法是用特定的選擇性培養(yǎng)基培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B．豌豆體細(xì)胞中染色體可分為常染色體和性染色體兩類
C．人的初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體
D．性染色體上的基因所控制的性狀遺傳表現(xiàn)為與性別相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH8.5，25℃）條件下測得的Pn曲線圖．請回答下列問題：

（1）通過變換圖1中光源，可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，當(dāng)增強(qiáng)該因素時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量減少．
（2）在測定不同光照對(duì)Pn的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系難以確定（填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”）．
（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2．圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為；在更高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限．
（4）培養(yǎng)基中的HCO3-與CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO3-越少，CO32越多，而CO32-幾乎不能被該藻利用．在測定不同pH（7.0～10.0）對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2（或HCO3-）供應(yīng)量不同、CA（細(xì)胞）活性變化．

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