11．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．基因芯片主要用于基因檢測(cè)工作，基本原理是DNA分子雜交
B．基因治療就是把缺陷基因誘變成正�；�
C．將外源生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊體內(nèi)，轉(zhuǎn)基因綿羊的生長(zhǎng)速率可能會(huì)提高
D．原核基因不能用來進(jìn)行真核生物的遺傳改良

分析 基因治療是將目的基因通過載體導(dǎo)入患者受體細(xì)胞形成重組受體細(xì)胞，體外培養(yǎng)后再輸回患者體內(nèi)，或?qū)⒛康幕蛲ㄟ^載體直接送入患者體內(nèi)．前者為體外途徑，后者為體內(nèi)途徑．
進(jìn)行基因檢測(cè)有兩個(gè)必要條件，一是必需的特異的DNA探針；二是必需的基因組DNA．當(dāng)兩者都變性呈單鏈狀態(tài)時(shí)，就能進(jìn)行分子雜交．

解答 解：A、基因芯片主要用于基因檢測(cè)工作，基因芯片的測(cè)序原理是雜交測(cè)序方法，即通過與一組已知序列的核酸探針雜交進(jìn)行核酸序列測(cè)定的方法，A正確；
B、基因治療就是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制，因此培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，可將目的基因?qū)朐搫?dòng)物的受精卵中，或?qū)胪ㄟ^核移植技術(shù)形成的重組胚胎中，才能得到轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，不能導(dǎo)入體內(nèi)，C錯(cuò)誤；
D、現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因生物就是用原核生物的基因雜交產(chǎn)生新品種的，比如抗蟲棉等，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查，考生既要清楚基因診斷和基因治療的概念，又要區(qū)分二者的區(qū)別，可通過列表歸類比較．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．分析回答：

（1）甲圖中b、f表示的結(jié)構(gòu)分別是傳出神經(jīng)、感受器．
（2）乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜構(gòu)成，乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B（填箭頭）．興奮在A、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒在前人工作的基礎(chǔ)上成功制備出了單克隆抗體，他們獲得了1984年的諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)．如圖是他們利用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的部分過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)間題：

（1）該圖示方案能達(dá)到預(yù)期的目的嗎？不能，理由是：小鼠沒有進(jìn)行特異性免疫．
（2）圖中[1]過程所用的技術(shù)手段稱為動(dòng)物細(xì)胞融合，該技術(shù)依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性．
（3）圖中[1]過程如果只發(fā)生細(xì)胞間的兩兩融合，產(chǎn)生的雜交細(xì)胞可能有3種．
（4）圖中[2]過程需要用專一性（或特異性）的培養(yǎng)基篩選所需的雜交瘤細(xì)胞．
（5）圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專一抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為DNA分子的某生理過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）結(jié)構(gòu)①代表氫鍵；②所代表的堿基是腺嘌呤（寫中文）．
（2）此生理過程叫DNA分子的復(fù)制，所需的原料是游離的脫氧核苷酸．此過程主要在細(xì)胞的細(xì)胞核（結(jié)構(gòu)）內(nèi)進(jìn)行．
（3）結(jié)構(gòu)③發(fā)生改變所引起的變異屬于基因突變．
（4）若該DNA分子片段中A和C共有1500個(gè)，則此DNA分子片段中G和T共有1500個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將一組玉米幼苗的頂端切除，分別在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，將其保持在黑暗中12h，幼苗可能向右彎曲（如圖）．則幼苗彎曲的角度β（縱軸）與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度（橫軸）的關(guān)系可表示為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中，全部能夠依賴生物膜的融合來實(shí)現(xiàn)的一組是（　�。�
①雜交瘤細(xì)胞的獲得       ②突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)  ③卵細(xì)胞與精子的受精作用；
④氧氣進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體  ⑤胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素．
A．①②③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)．下面是科學(xué)加快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）成熟的精子必須經(jīng)過獲能過程才具有受精能力．受精作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂．
（2）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含人的 α-抗胰蛋白酶，其原因是克隆牛G的乳腺細(xì)胞中含有人的抗胰蛋白酶基因，并進(jìn)行了表達(dá)．
（3）克隆牛G的性別是雌性，試管牛E的性別是雌性或雄性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌期末）將接種有乳酸菌的牛奶100毫升4份分別裝在100毫升、200毫升、300毫升和400毫升的燒瓶?jī)?nèi)，將口密封（瓶?jī)?nèi)若有剩余空間則為空氣），置于適宜溫度下培養(yǎng)，你認(rèn)為24小時(shí)后產(chǎn)生的乳酸最多的瓶的容量是（假定牛奶的量相對(duì)乳酸菌是足量的）（ ）

A．100毫升 B．200毫升 C．300毫升 D．400毫升

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•酒泉校級(jí)期中）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為 生物細(xì)胞，判斷的理由是 ．

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] ．

（3）該生物絕大多數(shù)種類是 （自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[ ] 中．

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